语言迁移理论在高中英语语法教学中的应用研究
| 摘要 | 第7-9页 |
| Abstract | 第9-10页 |
| 第一章 引言 | 第11-14页 |
| 一、研究背景 | 第11-12页 |
| 二、研究目的与意义 | 第12页 |
| 三、研究方法 | 第12页 |
| 四、论文框架 | 第12-14页 |
| 第二章 文献综述 | 第14-23页 |
| 一、语言迁移理论的含义 | 第14-15页 |
| 二、语言迁移理论的历史回顾 | 第15-20页 |
| （一）对比分析 | 第15-17页 |
| （二）错误分析 | 第17-18页 |
| （三）中介语理论 | 第18-20页 |
| 三、语言迁移理论应用于高中英语语法教学的研究现状 | 第20-23页 |
| （一）国内研究现状 | 第20-21页 |
| （二) 国外研究现状 | 第21-23页 |
| 第三章 迁移理论应用于英语语法教学的实验 | 第23-37页 |
| 一、实验设计 | 第23-24页 |
| （一）实验假设 | 第23页 |
| （二）实验对象 | 第23-24页 |
| （三）试验时间 | 第24页 |
| 二、实验过程 | 第24页 |
| 三、实验分析与结果 | 第24-37页 |
| 第四章 实验后发现的问题及解决策略 | 第37-43页 |
| 一、前测成绩与后测成绩分析 | 第37-38页 |
| 二、发现的问题 | 第38-40页 |
| （一）英语语法的“汉语模式” | 第38-39页 |
| （二）同一语法错误多次反复 | 第39页 |
| （三）语法意思理解差 | 第39-40页 |
| 三、解决策略 | 第40-43页 |
| （一）减少母语负迁移的影响 | 第40-41页 |
| （二）提供语法错误的有效反馈 | 第41-42页 |
| （三）重视母语教学的作用 | 第42-43页 |
| 第五章 本研究的启示及局限性 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 附录 | 第46-48页 |
| 攻读硕士学位期间所发表的学术论文 | 第48-50页 |
| 致谢 | 第50页 |
