| 摘要 | 第5-6页 |
| abstract | 第6-7页 |
| 1 前言 | 第11-15页 |
| 1.1 选题的依据 | 第11-13页 |
| 1.2 研究的目的与意义 | 第13-15页 |
| 1.2.1 研究的目的 | 第13-14页 |
| 1.2.2 研究的意义 | 第14-15页 |
| 2 文献综述 | 第15-26页 |
| 2.1 国外啦啦操研究现状 | 第15-16页 |
| 2.1.1 有关啦啦操队员的心理特点研究 | 第15页 |
| 2.1.2 有关啦啦操运动的市场价值研究 | 第15页 |
| 2.1.3 有关啦啦操训练体系的研究 | 第15-16页 |
| 2.1.4 有关啦啦操与运动损伤的研究 | 第16页 |
| 2.2 国内啦啦操研究现状 | 第16-25页 |
| 2.2.1 啦啦操发展现状研究 | 第16-17页 |
| 2.2.2 啦啦操在中学体育教学中的研究 | 第17-19页 |
| 2.2.3 啦啦操的特点研究 | 第19-22页 |
| 2.2.4 有关啦啦操运动技术与编排的研究 | 第22页 |
| 2.2.5“一校一球一操”背景下啦啦操开展的相关研究 | 第22-24页 |
| 2.2.6 有关啦啦操开展可行性分析与模式研究 | 第24页 |
| 2.2.7 啦啦操推广普及的相关研究 | 第24-25页 |
| 2.3 相关体育项目的推广策略研究 | 第25-26页 |
| 3 研究对象与研究方法 | 第26-29页 |
| 3.1 研究对象 | 第26页 |
| 3.2 研究方法 | 第26-29页 |
| 3.2.1 文献资料法 | 第26页 |
| 3.2.2 问卷调查法 | 第26-28页 |
| 3.2.3 专家访谈法 | 第28页 |
| 3.2.4 田野调查法 | 第28页 |
| 3.2.5 数理统计法 | 第28-29页 |
| 3.2.6 逻辑分析法 | 第29页 |
| 4 研究结果与分析 | 第29-49页 |
| 4.1 上饶市中学啦啦操开展现状分析 | 第29-34页 |
| 4.1.1 上饶市中学体育教学条件现状分析 | 第29-31页 |
| 4.1.2 上饶市中学体育教学活动开展现状分析 | 第31-32页 |
| 4.1.3 上饶市中学啦啦操项目现状分析 | 第32-34页 |
| 4.2 现有啦啦操项目推广普及模式分析 | 第34-36页 |
| 4.2.1 推广普及背景 | 第34-35页 |
| 4.2.2 我国高校啦啦操推广普及模式 | 第35页 |
| 4.2.3 我国中小学啦啦操项目推广普及模式 | 第35-36页 |
| 4.3“一校一球一操”背景下啦啦操在上饶市中学推广普及研究 | 第36-41页 |
| 4.3.1 推广学校的选取 | 第37页 |
| 4.3.2“一校一球一操”背景下啦啦操在上饶市中学开展满足的基本条件 | 第37页 |
| 4.3.3 啦啦操项目在上饶市中学开展的优势 | 第37-40页 |
| 4.3.4 啦啦操项目开展的外部激励 | 第40-41页 |
| 4.4 啦啦操在上饶市中学推广普及存在的问题 | 第41-47页 |
| 4.4.1 我国中小学推广模式在上饶市中学推广评估 | 第41-42页 |
| 4.4.2 啦啦操项目开展的影响因素因子分析 | 第42-46页 |
| 4.4.3 在上饶市中学推广普及存在的问题 | 第46-47页 |
| 4.5“一校一球一操”背景下啦啦操在上饶市中学推广普及策略 | 第47-49页 |
| 4.5.1 完善领导管理机制，构建完整管理团队 | 第47-48页 |
| 4.5.2 将啦啦操纳入中学体育课程，开设校内兴趣班 | 第48页 |
| 4.5.3 合理利用政策和媒体资源，积极宣传啦啦操 | 第48页 |
| 4.5.4 分组教学因材施教，增强啦啦操参与者专业水平 | 第48-49页 |
| 4.5.5 提供更多啦啦操运动展示的平台 | 第49页 |
| 4.5.6 规范啦啦操教练员培训制度，提高啦啦操教练专业素养 | 第49页 |
| 5 结论与建议 | 第49-51页 |
| 5.1 结论 | 第49-50页 |
| 5.2 建议 | 第50-51页 |
| 6 致谢 | 第51-52页 |
| 7 参考文献 | 第52-54页 |
| 附件A 专家对问卷效度评价量表 | 第54-55页 |
| 附件B 学生调查问卷 | 第55-57页 |
| 附件C 教师调查问卷 | 第57-60页 |
| 附件D 学校管理层问卷 | 第60-62页 |
| 附件E 专家访谈提纲 | 第62-63页 |
| 个人简历 在读期间发表的学术论文与研究成果 | 第63页 |
