| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 1 前言 | 第10-16页 |
| 1.1 选题依据 | 第10-12页 |
| 1.2 研究现状 | 第12-16页 |
| 1.2.1 有关定向运动起源、发展和普及方面的研究 | 第13-14页 |
| 1.2.2 关于定向运动的开展与引入体育课堂教学的研究 | 第14-16页 |
| 2 研究对象与方法 | 第16-19页 |
| 2.1 研究对象 | 第16页 |
| 2.2 研究方法 | 第16-19页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第16页 |
| 2.2.2 访谈法 | 第16页 |
| 2.2.3 问卷调查法 | 第16-17页 |
| 2.2.4 数理统计法 | 第17页 |
| 2.2.5 逻辑分析法 | 第17-19页 |
| 3 研究结果与分析 | 第19-38页 |
| 3.1 定向运动概述及在高校开展的意义 | 第19-21页 |
| 3.1.1 定向运动简介 | 第19-20页 |
| 3.1.2 在高校开展定向运动的意义 | 第20-21页 |
| 3.2 长春师范大学校园定向运动教学现状 | 第21-34页 |
| 3.2.1 长春师范大学设置校园定向运动课程的背景 | 第21-24页 |
| 3.2.2 长春师范大学校园定向运动课程开展情况 | 第24-26页 |
| 3.2.3 学生对校园定向运动课程的喜爱程度 | 第26-28页 |
| 3.2.4 学生对校园定向运动课程的价值认同程度 | 第28-30页 |
| 3.2.5 教师对开展校园定向运动课程的态度 | 第30-31页 |
| 3.2.6 校园定向运动课程任课师资队伍情况 | 第31-34页 |
| 3.3 校园定向课程开展过程中存在的问题 | 第34-35页 |
| 3.3.1 师资队伍建设方面 | 第34页 |
| 3.3.2 场地方面 | 第34-35页 |
| 3.3.3 器材方面 | 第35页 |
| 3.4 促进长春师范大学校园定向运动开展的对策 | 第35-38页 |
| 3.4.1 做好师资培训，保证校园定向运动课程的开设 | 第35-36页 |
| 3.4.2 重视校园定向运动理论课，普及安全知识，确保校园定向运动的安全性 | 第36-37页 |
| 3.4.3 开拓思路，整合高校定向运动课程资源 | 第37-38页 |
| 4 结论 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-43页 |
| 附件一 | 第43-45页 |
