| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 目录 | 第7-9页 |
| 绪论 | 第9-13页 |
| 选题背景及意义 | 第9-10页 |
| 国内外研究现状 | 第10-11页 |
| 研究方法 | 第11-13页 |
| 第一章 . 价值与价值观 | 第13-26页 |
| 1.1. 价值及价值观 | 第13-17页 |
| 1.1.1. 价值和价值观的概念 | 第13-15页 |
| 1.1.2. 马克思主义哲学价值观内涵 | 第15-17页 |
| 1.2. 网络时代价值观的多样性和统一性 | 第17-21页 |
| 1.2.1. 价值观多样性 | 第17-19页 |
| 1.2.2. 价值观统一性 | 第19-21页 |
| 1.3. 网络时代价值观共识 | 第21-26页 |
| 1.3.1. 国家层面的核心价值观 | 第21-23页 |
| 1.3.2. 社会层面的核心价值观 | 第23-24页 |
| 1.3.3. 个人层面的核心价值观 | 第24-26页 |
| 第二章 . 网络时代对大学生价值观的影响 | 第26-31页 |
| 2.1. 网络时代对大学生价值观带来的正面影响 | 第26-29页 |
| 2.1.1. 网络时代开阔了大学生视野、提供了更多价值参考 | 第26-27页 |
| 2.1.2. 网络时代催生了大学生新思想、新观念 | 第27页 |
| 2.1.3. 为大学生价值观引导提供更多参考 | 第27-29页 |
| 2.2. 网络时代对大学生价值观带来的负面影响 | 第29-31页 |
| 2.2.1. 价值观多样性转变引起大学生价值选择困惑 | 第29页 |
| 2.2.2. 西方价值观冲击社会主导价值观 | 第29-30页 |
| 2.2.3. 弱化了大学生的民族意识 | 第30-31页 |
| 第三章 . 网络时代大学生价值观的多样性 | 第31-35页 |
| 3.1. 网络时代大学生价值观特性 | 第31-32页 |
| 3.2. 网络时代大学生价值观现状 | 第32-35页 |
| 3.2.1. 政治观现状 | 第32-33页 |
| 3.2.2. 人生观现状 | 第33页 |
| 3.2.3. 职业观现状 | 第33页 |
| 3.2.4. 消费观现状 | 第33-35页 |
| 第四章 . 如何构建网络时代大学生价值观统一性 | 第35-46页 |
| 4.1. 社会主义核心价值观的践行与培育 | 第35-38页 |
| 4.1.1. 网络时代践行核心价值观的意义 | 第35-37页 |
| 4.1.2. 网络时代践行核心价值观的基础 | 第37-38页 |
| 4.2. 以社会主义核心价值观为导向 | 第38-41页 |
| 4.2.1. 引导大学生在多样性价值观中进行价值选择 | 第40页 |
| 4.2.2. 引导大学生实现价值认同 | 第40-41页 |
| 4.3. 构建大学生价值观宏观调控机制 | 第41-44页 |
| 4.3.1. 用正确的舆论导向形成大学生价值判断 | 第42-43页 |
| 4.3.2. 以合理的制度实现大学生的价值追求 | 第43页 |
| 4.3.3. 通过网络管理提高大学生信息选择素养 | 第43-44页 |
| 4.4. 网络时代大学生价值观教育方法 | 第44-46页 |
| 4.4.1. 转变传统教育方式 | 第44页 |
| 4.4.2. 网络对话引导 | 第44页 |
| 4.4.3. 加强价值观教育网站建设 | 第44-46页 |
| 结语 | 第46-48页 |
| 参考文献 | 第48-51页 |
| 致谢 | 第51-52页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文 | 第52页 |
