| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 绪论 | 第7-11页 |
| 第一章 晋东南幼儿师范钢琴教学内容的调查分析 | 第11-22页 |
| 1.1 调查设计 | 第11页 |
| 1.1.1 教师访谈 | 第11页 |
| 1.1.2 学生问卷 | 第11页 |
| 1.1.3 幼儿园一线教师调查访谈 | 第11页 |
| 1.2 调查内容 | 第11页 |
| 1.2.1 教师访谈 | 第11页 |
| 1.2.2 学生问卷 | 第11页 |
| 1.2.3 幼儿园教师访谈 | 第11页 |
| 1.3 调查过程 | 第11-15页 |
| 1.3.1 教师访谈过程 | 第11-12页 |
| 1.3.2 学生问卷过程 | 第12-15页 |
| 1.3.3 幼儿园教师访谈过程 | 第15页 |
| 1.4 晋东南幼师钢琴教学内容的现状分析 | 第15-21页 |
| 1.4.1 晋东南幼师钢琴教学内容存在的问题 | 第15-17页 |
| 1.4.2 幼儿园钢琴教学的实际情况 | 第17-21页 |
| 1.5 钢琴教学内容改革势在必行 | 第21-22页 |
| 第二章 晋东南幼儿师范钢琴教学内容的策略研究 | 第22-33页 |
| 2.1 简化《钢（风）琴》教材内容的改革策略 | 第22-24页 |
| 2.2 弘扬民族文化、学习民歌钢琴小曲弹奏的改革策略 | 第24-25页 |
| 2.3 幼儿园教材入课堂、丰富儿歌即兴伴奏的改革策略 | 第25-30页 |
| 2.3.1 幼儿园音乐教材引入幼师钢琴课堂 | 第25页 |
| 2.3.2 以幼儿园教材为载体，丰富儿歌即兴伴奏 | 第25-30页 |
| 2.4 加强儿歌自弹自唱、注重儿歌弹唱表演的改革策略 | 第30-31页 |
| 2.5 教学内容改革后的教学实践反馈 | 第31-33页 |
| 第三章 晋东南幼儿师范钢琴教学方式的调查分析 | 第33-38页 |
| 3.1 调查设计 | 第33页 |
| 3.1.1 教师访谈 | 第33页 |
| 3.1.2 学生问卷 | 第33页 |
| 3.2 调查内容 | 第33页 |
| 3.2.1 教师访谈 | 第33页 |
| 3.2.2 学生问卷 | 第33页 |
| 3.3 调查过程 | 第33-35页 |
| 3.3.1 教师访谈过程 | 第33-34页 |
| 3.3.2 学生问卷 | 第34-35页 |
| 3.4 晋东南幼师钢琴教学方式的现状分析 | 第35-38页 |
| 第四章 晋东南幼儿师范学校钢琴教学方式的策略研究 | 第38-44页 |
| 4.1 数码集体课教学 | 第38-39页 |
| 4.2 小组课教学 | 第39-40页 |
| 4.3“以优带差”教学方式 | 第40-41页 |
| 4.4“一对一”小课教学的教学方式 | 第41-42页 |
| 4.5 关于教学方式改革的教学反馈 | 第42-44页 |
| 结论 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 附录 | 第47-49页 |
| 后记(含致谢) | 第49-50页 |
| 攻读学位期间取得的科研成果清单 | 第50页 |
