| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第一章 绪论 | 第9-18页 |
| 一、选题背景及意义 | 第9-11页 |
| （一）选题背景 | 第9-10页 |
| （二）课题研究意义 | 第10-11页 |
| 二、国内外研究综述 | 第11-14页 |
| （一）国外相关研究 | 第11-12页 |
| （二）国内相关研究 | 第12-14页 |
| （三）关于国内外相关研究现状的评价 | 第14页 |
| 三、研究方案 | 第14-16页 |
| （一）研究思路 | 第14-15页 |
| （二）研究方法及可行性分析 | 第15-16页 |
| 四、研究的重点与难点 | 第16页 |
| （一）研究的重点 | 第16页 |
| （二）研究的难点 | 第16页 |
| 五、研究的创新与不足 | 第16-18页 |
| （一）研究的创新 | 第16-17页 |
| （二）研究的不足 | 第17-18页 |
| 第二章 红色资源的内涵及其在高中思想政治课教学中运用的必要性 | 第18-23页 |
| 一、红色资源的内涵 | 第18-20页 |
| （一）红色资源的含义 | 第18-19页 |
| （二）红色资源的基本内容 | 第19页 |
| （三）红色资源的功能 | 第19-20页 |
| 二、红色资源在高中思想政治课教学中运用的必要性 | 第20-23页 |
| （一）增强思想政治课教学有效性的必要举措 | 第21页 |
| （二）提高公民思想品德素质的内在要求 | 第21-22页 |
| （三）顺应教育改革的必然之势 | 第22-23页 |
| 第三章 红色资源在高中思想政治课教学中的运用现状 | 第23-34页 |
| 一、红色资源在高中思想政治课教学中的运用现状调查 | 第23-24页 |
| （一）调查对象简介 | 第23-24页 |
| （二）调查问卷与访谈提纲设计 | 第24页 |
| （三）问卷及访谈总体情况分析 | 第24页 |
| 二、当前红色资源在高中思想政治教学中运用的基本情况 | 第24-34页 |
| （一）红色资源在高中思想政治课教学中运用取得的成绩 | 第24-28页 |
| （二）红色资源在高中思想政治课教学中运用存在的问题 | 第28-34页 |
| 第四章 红色资源在高中思想政治课教学中运用不足的原因分析 | 第34-42页 |
| 一、教师方面存在的不足 | 第34-37页 |
| （一）教师缺乏资源开发意识 | 第34页 |
| （二）教师之间缺乏资源共享意识 | 第34-35页 |
| （三）教师专业素质缺失 | 第35-37页 |
| 二、学生方面存在的不足 | 第37-40页 |
| （一）学生主体性缺失 | 第37-39页 |
| （二）学生主体之间的差异 | 第39-40页 |
| 三、教学环境等其他因素的影响 | 第40-42页 |
| （一）学校对红色资源在运用方面支持力度不够 | 第40页 |
| （二）传统应试教育的阻碍作用 | 第40-41页 |
| （三）传统教学模式的不利影响 | 第41-42页 |
| 第五章 实现红色资源在高中思想政治课教学中有效运用的路径思考 | 第42-49页 |
| 一、教师方面 | 第42-44页 |
| （一）增强教师教学资源观 | 第42页 |
| （二）提高教师的专业素质 | 第42-44页 |
| 二、学生方面 | 第44-45页 |
| （一）增强学生在红色资源开发和利用中的主体性 | 第44-45页 |
| （二）扩大学生自主开发与运用红色资源的空间 | 第45页 |
| 三、教学环境等其他方面 | 第45-49页 |
| （一）加强学校的支持力度，为红色资源的运用创造条件 | 第46页 |
| （二）改变传统教学评价方式，采用教学评价多样化标准 | 第46-47页 |
| （三）采用新的教学模式，增加红色教育实践活动 | 第47-49页 |
| 结语 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-53页 |
| 附录 | 第53-56页 |
| 致谢 | 第56-58页 |
| 在学期间的科研情况 | 第58页 |
