小学语文随文练笔教学研究--以济南市S小学为例
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 绪论 | 第8-18页 |
| 一、研究的背景与意义 | 第8-11页 |
| 二、文献综述 | 第11-16页 |
| 三、研究思路与方法 | 第16-18页 |
| 第一章 小学语文随文练笔教学概述 | 第18-23页 |
| 一、相关概念界定 | 第18-19页 |
| 二、小学语文随文练笔教学的作用 | 第19-21页 |
| 三、小学语文随文练笔教学的特点 | 第21-23页 |
| 第二章 小学语文随文练笔教学存在的问题 | 第23-31页 |
| 一、随文练笔教学目的不明确 | 第23-25页 |
| 二、随文练笔教学内容随意 | 第25-26页 |
| 三、随文练笔教学指导不恰当 | 第26-28页 |
| 四、随文练笔教学评价无成效 | 第28-31页 |
| 第三章 小学语文随文练笔教学问题的成因 | 第31-36页 |
| 一、教师对课标解读不深入 | 第31-32页 |
| 二、教师对教材把握不合理 | 第32-33页 |
| 三、教师的专业素养不高 | 第33-34页 |
| 四、教师对学情分析不到位 | 第34-36页 |
| 第四章 小学语文随文练笔教学的建议 | 第36-47页 |
| 一、学思并重，确立练笔教学的目的 | 第36-37页 |
| 二、依托教材，精心挑选练笔教学内容 | 第37-41页 |
| 三、分析学情，加强练笔教学指导 | 第41-43页 |
| 四、多元主体，优化练笔教学评价 | 第43-47页 |
| 结语 | 第47-48页 |
| 注释 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-51页 |
| 附录 | 第51-54页 |
| 致谢 | 第54页 |
