| 中文摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 第一章 绪论 | 第9-23页 |
| 1.1 研究背景及意义 | 第9-12页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第9-10页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第10-12页 |
| 1.2 批判性思维的定义 | 第12-13页 |
| 1.3 国内外研究概述 | 第13-21页 |
| 1.3.1 国外研究概述 | 第13-18页 |
| 1.3.2 国内研究概述 | 第18-21页 |
| 1.4 研究方法 | 第21-22页 |
| 1.4.1 调查法 | 第22页 |
| 1.4.2 文献资料法 | 第22页 |
| 1.4.3 比较研究法 | 第22页 |
| 1.5 创新点 | 第22-23页 |
| 第二章 研究生批判性思维培养现状及存在的问题 | 第23-30页 |
| 2.1 研究生批判性思维培养现状 | 第23-27页 |
| 2.1.1 问卷信度和效度描述 | 第23-24页 |
| 2.1.2 调查结果描述 | 第24-27页 |
| 2.2 研究生批判性思维培养存在的问题 | 第27-30页 |
| 2.2.1 传统思维习惯存在的问题 | 第27-28页 |
| 2.2.2 现实教学中存在的问题 | 第28-30页 |
| 第三章 研究生批判性思维培养存在问题的原因 | 第30-36页 |
| 3.1 历史原因 | 第30-33页 |
| 3.1.1 批判精神存在不足 | 第30-31页 |
| 3.1.2 知性思维存在不足 | 第31-33页 |
| 3.1.3 逻辑思维存在不足 | 第33页 |
| 3.2 现实教育原因 | 第33-36页 |
| 3.2.1 教育目标一致性影响研究生的自主发展 | 第34页 |
| 3.2.2 专业培养与市场需要脱节影响研究生的求知欲 | 第34页 |
| 3.2.3 传统教学模式影响研究生思辨能力发展 | 第34-36页 |
| 第四章 研究生批判性思维培养的建议 | 第36-45页 |
| 4.1 营造良好氛围,促进批判性思维培养 | 第36-37页 |
| 4.1.1 注重思想的理性、自由与开放 | 第36页 |
| 4.1.2 注重理性逻辑思维的培养 | 第36-37页 |
| 4.2 丰富批判性思维培养的教学实践 | 第37-45页 |
| 4.2.1 在普及型教育基础上注重专业化培养 | 第37-38页 |
| 4.2.2 由单向性传播向双向互动转变 | 第38-39页 |
| 4.2.3 注重教学内容与专业理论的结合 | 第39-40页 |
| 4.2.4 注重理论与实践相结合 | 第40页 |
| 4.2.5 依国情制定本土化测量表 | 第40-42页 |
| 4.2.6 发挥自身能动性积极进行社会实践 | 第42-45页 |
| 总结 | 第45-47页 |
| 致谢 | 第47-49页 |
| 参考文献 | 第49-53页 |
| 附录A | 第53-57页 |
| 附录B: 研究生期间个人成果 | 第57页 |