| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第一章 绪论 | 第8-20页 |
| 1.1 道德伪善 | 第9-17页 |
| 1.1.1 道德伪善的概念界定 | 第9-10页 |
| 1.1.2 道德伪善的理论解释 | 第10-14页 |
| 1.1.3 道德伪善的影响因素 | 第14-16页 |
| 1.1.4 道德伪善的实证研究方式 | 第16-17页 |
| 1.1.5 已有研究的不足 | 第17页 |
| 1.2 他人在场与社会距离 | 第17-18页 |
| 1.3 道德标准与自我意识水平 | 第18-19页 |
| 1.4 社会公平准则与公平性认知启动 | 第19-20页 |
| 第二章 问题的提出与研究意义 | 第20-23页 |
| 2.1 问题的提出 | 第20-21页 |
| 2.2 研究意义 | 第21-22页 |
| 2.3 本研究的创新点 | 第22-23页 |
| 第三章 预实验 | 第23-26页 |
| 3.1 实验方法 | 第23-24页 |
| 3.1.1 研究目的 | 第23页 |
| 3.1.2 被试 | 第23页 |
| 3.1.3 材料与仪器 | 第23页 |
| 3.1.4 实验设计与程序 | 第23-24页 |
| 3.2 实验结果与讨论 | 第24-26页 |
| 第四章 初中生道德伪善的实验研究 | 第26-37页 |
| 4.1 实验一不同社会距离他人在场对初中生个体道德伪善的影响 | 第26-30页 |
| 4.1.1 研究目的与假设 | 第26页 |
| 4.1.2 研究方法 | 第26-27页 |
| 4.1.3 结果与分析 | 第27-29页 |
| 4.1.4 讨论 | 第29-30页 |
| 4.2 实验二评价启动对初中生人际道德伪善的影响 | 第30-37页 |
| 4.2.1 研究目的与假设 | 第30页 |
| 4.2.2 研究方法 | 第30-32页 |
| 4.2.3 结果与分析 | 第32-35页 |
| 4.2.4 讨论 | 第35-37页 |
| 第五章 总讨论 | 第37-42页 |
| 5.1 社会距离及公平评价启动对道德伪善的影响 | 第37-38页 |
| 5.2 无关变量对研究结果的影响 | 第38-39页 |
| 5.3 研究对道德教育的影响 | 第39-40页 |
| 5.4 本研究的不足及未来展望 | 第40-42页 |
| 第六章 结论 | 第42-43页 |
| 附录 | 第43-48页 |
| 附录 1 | 第43页 |
| 附录 2 | 第43-44页 |
| 附录 3 | 第44-45页 |
| 附录 4 | 第45-48页 |
| 参考文献 | 第48-52页 |
| 在读期间发表的学术论文及研究成果 | 第52-53页 |
| 致谢 | 第53页 |