| 摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 绪论 | 第10-13页 |
| （一）选题背景 | 第10页 |
| （二）研究的目的和意义 | 第10-11页 |
| （三）本文研究的方法 | 第11页 |
| （四）文献综述 | 第11-13页 |
| 一 美国中小学汉语教学的历史和现状 | 第13-15页 |
| （一）美国中小学汉语教学的历史 | 第13页 |
| （二）美国中小学汉语教学的现状 | 第13-15页 |
| 二 美国《5C标准》的内涵和功能 | 第15-21页 |
| （一）美国《5C标准》的内涵 | 第15-17页 |
| （二）针对汉语教学的《5C标准》的提出 | 第17-18页 |
| （三）针对汉语教学的《5C标准》的价值 | 第18-19页 |
| （四）针对汉语教学的《5C标准》的功能 | 第19-21页 |
| 三 美国少儿汉语教学中运用《5C标准》的实践 | 第21-32页 |
| （一）罗斯福小学汉语课的背景和特点 | 第21-24页 |
| （二）罗斯福小学汉语课的教学实践分析 | 第24-29页 |
| （三）罗斯福小学汉语课的教学实践总结 | 第29-32页 |
| 四 美国少儿汉语教学中运用《5C标准》的启示和建议 | 第32-39页 |
| （一）《5C标准》在教学中取得的成效 | 第34-36页 |
| （二）《5C标准》在少儿汉语教学中存在的问题和建议 | 第36-39页 |
| 结论 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-43页 |
| 附录一：作者攻读硕士学位期间发表论文及科研情况 | 第43-44页 |
| 附录二：学前测试试卷 | 第44-47页 |
| 附录三：期末测试试卷 | 第47-51页 |
| 附录四：教学实践图片列举 | 第51-53页 |
| 致谢 | 第53页 |