| 中文摘要 | 第1-6页 |
| 英文摘要 | 第6-11页 |
| 引言 | 第11-15页 |
| （一） 问题的提出及选题的意义 | 第11-12页 |
| （二） 国内外研究现状分析 | 第12-13页 |
| （三） 研究思路及方法 | 第13-15页 |
| 一、诚信与诚信教育 | 第15-19页 |
| （一） 诚信与诚信教育的内涵 | 第15-17页 |
| 1. 诚信 | 第15-16页 |
| 2. 诚信教育 | 第16页 |
| 3. 高职院校学生诚信教育 | 第16-17页 |
| （二） 高职院校诚信教育的重要性及必要性 | 第17-19页 |
| 1. 实现高职教育人才培养的重要途径 | 第17页 |
| 2. 高职学生素质提高的需要 | 第17-18页 |
| 3. 发扬中华民族优良传统的必然要求 | 第18页 |
| 4. 社会主义市场经济发展的需要 | 第18页 |
| 5. 构建社会主义和谐社会的需要 | 第18-19页 |
| 二、高职院校学生诚信缺失的表现及危害 | 第19-25页 |
| （一） 高职院校学生诚信缺失的表现 | 第19-23页 |
| 1. 诚信观念淡漠 | 第19页 |
| 2. 弄虚作假严重 | 第19-20页 |
| 3. 出现诸多不遵守信用的行为 | 第20-22页 |
| 4. 人际交往缺乏诚信 | 第22-23页 |
| （二） 诚信缺失的危害 | 第23-25页 |
| 1. 影响高职院校学生的成长成才 | 第23页 |
| 2. 破坏了公平竞争的原则 | 第23页 |
| 3. 影响学校的诚信道德教育 | 第23-24页 |
| 4. 影响社会的和谐与稳定 | 第24-25页 |
| 三、高职院校学生诚信缺失的原因分析 | 第25-32页 |
| （一） 社会因素的不良影响 | 第25-26页 |
| 1. 历史积淀的负面影响 | 第25页 |
| 2. 不良社会风气的影响 | 第25-26页 |
| 3. 社会转型时期的影响 | 第26页 |
| （二） 学校诚信教育不到位的影响 | 第26-28页 |
| 1. 诚信教育重视不够 | 第26-27页 |
| 2. 诚信教育知识体系不完善 | 第27页 |
| 3. 诚信教育方法单一 | 第27-28页 |
| 4. 校园文化环境未形成 | 第28页 |
| （三） 家庭诚信教育的缺失 | 第28-29页 |
| 1. 家长对诚信教育不重视 | 第28-29页 |
| 2. 部分家长不能以身作则 | 第29页 |
| （四） 学生自身的原因 | 第29-30页 |
| 1. 理想信念模糊，责任意识淡薄 | 第29页 |
| 2. 价值取向的影响 | 第29-30页 |
| 3. 心理因素的原因 | 第30页 |
| （五） 约束机制的不足 | 第30-32页 |
| 1. 信用评价体系不健全 | 第31页 |
| 2. 监督惩处机制不健全 | 第31-32页 |
| 四、加强高职院校学生诚信教育的主要对策 | 第32-39页 |
| （一） 发挥学校在诚信教育实施中的主导作用 | 第32-35页 |
| 1. 提高对学生诚信教育的认识 | 第32页 |
| 2. 丰富学生诚信教育的内容 | 第32-33页 |
| 3. 创新学生诚信教育的思路 | 第33-34页 |
| 4. 创造良好校园信用环境 | 第34-35页 |
| （二） 发挥家庭和社会教育在诚信教育中的辅助作用 | 第35-36页 |
| 1. 家长要言行统一，率先垂范 | 第35-36页 |
| 2. 加强社会对高职院校学生诚信教育的导向作用 | 第36页 |
| （三） 自觉增强诚信自我教育的意识和能力 | 第36-37页 |
| 1. 加强诚信认知，提高教育水平 | 第36页 |
| 2. 努力践行“知行统一” | 第36-37页 |
| （四） 加快诚信法律建设，健全和完善监督与制约机制 | 第37-39页 |
| 1. 加快诚信建设的法律化、制度化建设 | 第37-38页 |
| 2. 加强监督机制，加大失信处罚力度 | 第38页 |
| 3. 构建高职院校学生评价体系 | 第38-39页 |
| 结论 | 第39-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 附录（参考书目） | 第43-45页 |
| 后记 | 第45-46页 |
| 攻读学位期间科研成果 | 第46页 |