初中青年教师的工作压力成因及对策研究--以吴江区部分初中为例
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7页 |
| 序言 | 第10-13页 |
| 一、问题提出 | 第10页 |
| 二、研究意义 | 第10-11页 |
| 三、文献综述 | 第11-12页 |
| 四、研究思路 | 第12-13页 |
| 第一章 相关概念界定 | 第13-15页 |
| 一、压力 | 第13页 |
| 二、工作压力 | 第13-14页 |
| 三、教师工作压力 | 第14页 |
| 四、压力源 | 第14页 |
| 五、初中青年教师 | 第14-15页 |
| 第二章 初中青年教师的工作压力情况调查 | 第15-19页 |
| 一、调查说明 | 第15-16页 |
| (一) 所选样本 | 第15页 |
| (二) 调查表说明 | 第15-16页 |
| (三) 数据统计 | 第16页 |
| 二、主要特征 | 第16-19页 |
| (一) 班主任的工作压力高于非班主任 | 第16-17页 |
| (二) 毕业班教师的工作压力高于非毕业班教师 | 第17页 |
| (三) 中考科目教师的工作压力高于非中考科目教师 | 第17-18页 |
| (四) 女性教师的工作压力高于男性教师 | 第18-19页 |
| 第三章 初中青年教师的工作压力的成因 | 第19-30页 |
| 一、外因 | 第19-27页 |
| (一) 教学质量 | 第19-20页 |
| (二) 学生管理 | 第20-22页 |
| (三) 学校制度 | 第22页 |
| (四) 教改课改 | 第22-23页 |
| (五) 工作负荷 | 第23-24页 |
| (六) 经济地位 | 第24-26页 |
| (七) 人际交往 | 第26-27页 |
| 二、内因 | 第27-30页 |
| (一) 自身价值取向 | 第27页 |
| (二) 身心健康状况 | 第27-28页 |
| (三) 自我提升需求 | 第28-30页 |
| 第四章 减轻初中青年教师工作压力的对策 | 第30-35页 |
| 一、着眼教师的未来进行评价 | 第30-31页 |
| 二、呵护教师的心理,增强教师免疫力 | 第31-32页 |
| 三、尊重教师“自主性”,改善制度化管理 | 第32页 |
| 四、营造绿色环境,舒缓教师压力 | 第32-33页 |
| 五、重视心育,完善教师人格系统 | 第33-35页 |
| 结语 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-38页 |
| 附录 | 第38-41页 |
| 致谢 | 第41页 |
