| 中文摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 导论 | 第9-16页 |
| （一） 研究背景 | 第9-10页 |
| （二） 研究意义 | 第10-11页 |
| 1、 理论意义 | 第10页 |
| 2、 实践意义 | 第10-11页 |
| （三） 国内外研究现状 | 第11-15页 |
| 1、 国外研究现状 | 第11页 |
| 2、 国内研究现状 | 第11-15页 |
| （四） 研究方法 | 第15页 |
| 1、 文献资料法 | 第15页 |
| 2、 问卷调查法 | 第15页 |
| 3、 参与观察法 | 第15页 |
| （五） 论文创新之处 | 第15-16页 |
| 一、 青海藏区高中思想政治双语教学的概述 | 第16-19页 |
| （一） 高中政治藏汉双语教学的概念 | 第16-17页 |
| （二） 高中思想政治课藏汉双语教学的内涵与特点 | 第17-18页 |
| （三） 高中思想政治推进藏汉双语教学的意义 | 第18-19页 |
| 1、 有助于推动学科融合和课程创新 | 第18-19页 |
| 2、 有助于提高学生全面素质的提升 | 第19页 |
| 二、 当前青海藏区高中思想政治藏汉双语教学的现状 | 第19-27页 |
| （一） 调查与访谈 | 第19-21页 |
| （二） 调查与访谈结果分析 | 第21-27页 |
| 1、 调查与访谈结果 | 第21-22页 |
| 2、 当前青海藏区高中政治双语教学存在的问题及原因 | 第22-27页 |
| 三、 完善青海藏区高中政治藏汉双语教学的对策 | 第27-32页 |
| （一） 加强对思想政治课双语教学的思想认识 | 第27-28页 |
| 1、 学校和思想政治课教师应进一步重视双语教学 | 第27-28页 |
| 2、 转变学生学习双语的态度 | 第28页 |
| （二） 加强思想政治课双语师资队伍建设 | 第28-29页 |
| （三） 改进思想政治课双语教学 | 第29-31页 |
| 1、 加强思想政治课双语教材建设 | 第29-30页 |
| 2、 努力提升思想政治课双语教学效果 | 第30-31页 |
| （四） 落实思想政治课藏汉双语教学的投入 | 第31-32页 |
| 1、 藏汉双语教学需得到国家政策的扶持 | 第31页 |
| 2、 扩充教育经费渠道 | 第31-32页 |
| 结语 | 第32-33页 |
| 注释 | 第33-34页 |
| 参考文献 | 第34-36页 |
| 致谢 | 第36页 |