| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1 绪论 | 第9-25页 |
| 1.1 问题缘起 | 第9页 |
| 1.2 研究意义 | 第9-10页 |
| 1.3 概念界定 | 第10-12页 |
| 1.4 文献综述 | 第12-21页 |
| 1.5 研究思路 | 第21-22页 |
| 1.6 研究方法 | 第22-25页 |
| 2 中职学校现代学徒制 | 第25-39页 |
| 2.1 现代学徒制及其特征 | 第25-29页 |
| 2.2 中职学校实施现代学徒制的迫切性分析 | 第29-32页 |
| 2.3 中等职业学校实施现代学徒制的作用 | 第32-35页 |
| 2.4 中职学校实施现代学徒制的条件分析 | 第35-39页 |
| 3 中职学校实施现代学徒制的现状和存在的问题 | 第39-55页 |
| 3.1 中等职业学校实施现代学徒制的现状 | 第39-50页 |
| 3.2 中等职业学校实施现代学徒制存在的问题 | 第50-55页 |
| 4 中职学校实施现代学徒制过程中存在问题的原因分析 | 第55-58页 |
| 4.1 现代学徒制相关法律法规滞后 | 第55页 |
| 4.2 中职学校管理体制影响“工学结合”深度融合 | 第55-56页 |
| 4.3 导师队伍的建设不能适应现代学徒制的运行要求 | 第56-57页 |
| 4.4 校企合作深度不够 | 第57-58页 |
| 5 中职学校现代学徒制改进策略思考 | 第58-67页 |
| 5.1 政府层面：相关法律法规和相应的标准的健全 | 第58-60页 |
| 5.2 学校层面：加强现代学徒制的“工学结合”设计 | 第60-62页 |
| 5.3 企业层面：发挥主体作用充分参与 | 第62-63页 |
| 5.4 校企双方：进一步加深融合 | 第63-67页 |
| 结语 | 第67-68页 |
| 致谢 | 第68-69页 |
| 参考文献 | 第69-74页 |
| 附录一 调查问卷 | 第74-79页 |
| 附录二 访谈提纲 | 第79页 |
