| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 导论 | 第11-17页 |
| (一) 选题背景及研究意义 | 第11-12页 |
| (二) 研究现状 | 第12-15页 |
| 1. 国内研究现状 | 第12-14页 |
| 2. 国外研究现状 | 第14-15页 |
| (三) 研究思路和研究方法 | 第15-17页 |
| 1. 研究思路 | 第15页 |
| 2. 研究方法 | 第15-17页 |
| 一、网购语境下加强当代大学生消费价值观教育的重要性 | 第17-24页 |
| (一) 消费价值观概念阐述 | 第17-20页 |
| 1. 消费 | 第17页 |
| 2. 价值观 | 第17-18页 |
| 3. 消费价值观 | 第18-19页 |
| 4. 大学生消费价值观 | 第19-20页 |
| (二) 网购语境下加强当代大学生消费价值观教育的意义 | 第20-24页 |
| 1. 拓宽思想政治教育领域,丰富思想政治教育内容 | 第20-21页 |
| 2. 培养科学消费习惯,促进物质消费与精神消费协调发展 | 第21-22页 |
| 3. 引导正确认识消费,树立科学价值观念 | 第22-23页 |
| 4. 提升消费维权意识,推动社会经济和谐发展 | 第23-24页 |
| 二、网购语境下当代大学生消费价值观存在的问题 | 第24-30页 |
| (一) 理财意识弱化,随心所欲的感性消费观 | 第24-26页 |
| (二) 时间观念淡化,认同消费衡量人生的价值观 | 第26-27页 |
| (三) 享乐心理强化,痴迷符号的消费主义价值观 | 第27-29页 |
| (四) 网购维权观念不强,意识淡薄的消费责任观 | 第29-30页 |
| 三、网购语境下当代大学生消费价值观存在问题的原因分析 | 第30-36页 |
| (一) 家庭教育疏忽 | 第31-32页 |
| 1. 家庭消费教育的缺位 | 第31页 |
| 2. 家庭教育方式的影响 | 第31-32页 |
| (二) 群体选择偏差 | 第32-33页 |
| 1. 自身心理及生理特点 | 第32页 |
| 2. 同辈群体的盲从 | 第32-33页 |
| (三) 社会引导偏失 | 第33-34页 |
| 1. 西方消费主义思潮的侵蚀 | 第33页 |
| 2. 社会风气的不良影响 | 第33页 |
| 3. 大众传媒的误导 | 第33-34页 |
| (四) 高校消费教育欠缺 | 第34-36页 |
| 1. 高校教育滞后 | 第34页 |
| 2. 校园及周边环境的熏陶 | 第34-36页 |
| 四、网购语境下当代大学生消费价值观教育的原则及对策 | 第36-43页 |
| (一) 网购语境下当代大学生消费价值观教育的原则 | 第36-38页 |
| 1. 合理适度原则 | 第36-37页 |
| 2. 科学理性原则 | 第37-38页 |
| (二) 网购语境下当代大学生消费价值观教育的对策 | 第38-43页 |
| 1. 开发网络教育,拓宽可利用教育资源 | 第38页 |
| 2. 加强主流价值观宣传,营造良好社会风气 | 第38-39页 |
| 3. 开展家庭教育,传承中华民族传统美德 | 第39-40页 |
| 4. 加强学校教育,注重校园文化建设 | 第40-41页 |
| 5. 引导自我教育,学会自我管理 | 第41-43页 |
| 结语 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-47页 |
| 附录 | 第47-50页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文 | 第50-51页 |
| 致谢 | 第51页 |
