| 摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3页 |
| 第1章 绪论 | 第7-13页 |
| 1.1 研究背景与目的 | 第7-8页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第7页 |
| 1.1.2 研究目的 | 第7-8页 |
| 1.1.3 研究起源 | 第8页 |
| 1.2 概念界定 | 第8-9页 |
| 1.2.1 H5 | 第8页 |
| 1.2.2 科普 | 第8页 |
| 1.2.3 移动微课 | 第8-9页 |
| 1.2.4 仿生学 | 第9页 |
| 1.3 国内外现状 | 第9-10页 |
| 1.3.1 移动微课的发展 | 第9-10页 |
| 1.3.2 H5技术的现状 | 第10页 |
| 1.4 基于H5的科普移动微课的理论 | 第10-13页 |
| 1.4.1 移动学习理论 | 第10-11页 |
| 1.4.2 非正式学习理论 | 第11-13页 |
| 第2章 研究方案与实施程序 | 第13-16页 |
| 2.1 研究对象与研究内容 | 第13页 |
| 2.1.1 研究对象 | 第13页 |
| 2.1.2 研究内容 | 第13页 |
| 2.2 研究过程 | 第13-14页 |
| 2.3 实施程序 | 第14-16页 |
| 2.3.1 前期分析准备阶段 | 第14-15页 |
| 2.3.2 移动微课设计开发与修改阶段 | 第15页 |
| 2.3.3 完成阶段 | 第15-16页 |
| 第3章 关于《带你走进仿生学-仿生案例分享》课程 | 第16-19页 |
| 3.1 课程概述 | 第16-17页 |
| 3.2 教学大纲 | 第17-18页 |
| 3.3 教学内容与建议 | 第18-19页 |
| 第4章 基于H5的科普移动微课开发技术与平台 | 第19-25页 |
| 4.1 H5开发模式 | 第19-20页 |
| 4.2 移动微课开发技术 | 第20-21页 |
| 4.3 开发平台对比分析 | 第21-25页 |
| 4.3.1 易企秀 | 第21-22页 |
| 4.3.2 MAKA | 第22页 |
| 4.3.3 木疙瘩 | 第22-23页 |
| 4.3.4 iH5互动大师 | 第23-25页 |
| 第5章 基于H5的移动微课案例设计与开发 | 第25-55页 |
| 5.1 移动微课教学分析 | 第25-29页 |
| 5.1.1 教学内容分析 | 第25-26页 |
| 5.1.2 学习者分析 | 第26-27页 |
| 5.1.3 学习环境分析 | 第27-29页 |
| 5.2 基于H5的移动微课的设计开发 | 第29-45页 |
| 5.2.1 移动微课教学方案设计 | 第29-31页 |
| 5.2.2 移动微课的脚本设计 | 第31-38页 |
| 5.2.3 基于H5的移动微课的开发 | 第38-45页 |
| 5.3 案例修改与应用 | 第45-46页 |
| 5.3.1 案例试用 | 第45页 |
| 5.3.2 案例反馈 | 第45-46页 |
| 5.3.3 案例修改 | 第46页 |
| 5.4 应用效果测评 | 第46-52页 |
| 5.4.1 测评概况 | 第46-47页 |
| 5.4.2 数据与分析 | 第47-52页 |
| 5.4.3 测评结论 | 第52页 |
| 5.5 基于H5的科普移动微课设计开发总结 | 第52-55页 |
| 5.5.1 教学方案设计原则 | 第52页 |
| 5.5.2 页面设计原则 | 第52-53页 |
| 5.5.3 基于H5的移动微课的资源选择注意事项 | 第53-55页 |
| 第6章 结论及展望 | 第55-56页 |
| 6.1 研究总结 | 第55页 |
| 6.2 研究不足与展望 | 第55-56页 |
| 参考文献 | 第56-58页 |
| 附录A 章节教学内容与建议 | 第58-60页 |
| 附录B 自主学习任务单 | 第60-61页 |
| 附录C“鸟类为什么会飞行”基于H5的科普移动微课访谈提纲 | 第61-62页 |
| 附录D 基于H5的科普移动微课应用效果的调查问卷 | 第62-65页 |
| 致谢 | 第65-66页 |