| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 第1章 绪论 | 第8-23页 |
| 1.1 选题缘由 | 第8-12页 |
| 1.1.1 源于学习经历与实习经验 | 第8页 |
| 1.1.2 鉴于青少年的健康水平 | 第8-9页 |
| 1.1.3 基于海峡两岸学校健康教育的现状 | 第9-12页 |
| 1.2 相关概念界定 | 第12-14页 |
| 1.2.1 健康 | 第12页 |
| 1.2.2 健康教育 | 第12-13页 |
| 1.2.3 学校健康教育 | 第13-14页 |
| 1.3 研究思路与方法 | 第14-15页 |
| 1.3.1 研究思路 | 第14页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第14-15页 |
| 1.4 文献综述 | 第15-23页 |
| 1.4.1 对大陆地区中小学健康教育的研究 | 第15-18页 |
| 1.4.2 对台湾地区中小学健康教育的研究 | 第18-20页 |
| 1.4.3 对国外中小学健康教育的研究 | 第20-22页 |
| 1.4.4 对已有研究的述评 | 第22-23页 |
| 第2章 学校健康教育课程理念与目标 | 第23-37页 |
| 2.1 学校健康教育课程理念 | 第23-29页 |
| 2.1.1 台湾学校健康教育课程理念 | 第23-25页 |
| 2.1.2 大陆学校健康教育课程理念 | 第25-26页 |
| 2.1.3 课程理念比较分析 | 第26-29页 |
| 2.2 学校健康教育课程目标 | 第29-37页 |
| 2.2.1 台湾学校健康教育课程目标 | 第29-34页 |
| 2.2.2 大陆学校健康教育课程目标 | 第34-35页 |
| 2.2.3 课程目标比较分析 | 第35-37页 |
| 第3章 学校健康教育教材内容 | 第37-51页 |
| 3.1 台湾学校健康教育教材内容 | 第37-45页 |
| 3.2 大陆学校健康教育教材内容 | 第45-47页 |
| 3.3 健康教育教材内容比较分析 | 第47-51页 |
| 3.3.1 健康教育内容维度比较 | 第47页 |
| 3.3.2 健康教育内容广度比较 | 第47-49页 |
| 3.3.3 健康教育内容深度比较 | 第49-51页 |
| 第4章 学校健康教育教材编制 | 第51-70页 |
| 4.1 学校健康教育教材整体结构 | 第51-57页 |
| 4.1.1 台湾学校健康教育教材整体结构 | 第51-55页 |
| 4.1.2 大陆学校健康教育教材整体结构 | 第55-57页 |
| 4.1.3 教材整体结构比较分析 | 第57页 |
| 4.2 学校健康教育教材单元结构 | 第57-70页 |
| 4.2.1 台湾学校健康教育教材单元结构 | 第57-65页 |
| 4.2.2 大陆学校健康教育教材单元结构 | 第65-69页 |
| 4.2.3 教材单元结构比较分析 | 第69-70页 |
| 第5章 学校健康教育教学方式与评价 | 第70-90页 |
| 5.1 学校健康教育教学方式 | 第70-80页 |
| 5.1.1 台湾学校健康教育教学方式 | 第70-78页 |
| 5.1.2 大陆学校健康教育教学方式 | 第78-80页 |
| 5.1.3 教学方式比较分析 | 第80页 |
| 5.2 学校健康教育教学评价 | 第80-90页 |
| 5.2.1 台湾学校健康教育教学评价 | 第80-87页 |
| 5.2.2 大陆学校健康教育教学评价 | 第87-89页 |
| 5.2.2.1 体育与健康课程之教学评价 | 第87页 |
| 5.2.2.2 体育与健康课程之教学评价示例 | 第87-89页 |
| 5.2.3 教学评价比较分析 | 第89-90页 |
| 第6章 学校健康教育师资培养 | 第90-98页 |
| 6.1 台湾学校健康教育师资培养 | 第90-94页 |
| 6.1.1 创系沿革 | 第90-91页 |
| 6.1.2 培养目标 | 第91-92页 |
| 6.1.3 课程架构 | 第92-94页 |
| 6.2 大陆学校健康教育师资培养 | 第94-97页 |
| 6.3 师资培养比较分析 | 第97-98页 |
| 结语：大陆地区能够向台湾地区学些什么 | 第98-99页 |
| 参考文献 | 第99-102页 |
| 附录A 台湾康轩版《健康与体育》（健康教育部分）教材内容体系 | 第102-112页 |
| 附录B 大陆科教版小学《体育与健康教师用书》目录 | 第112-115页 |
| 附录C 大陆人教版初中《体育与健康》教材目录 | 第115-116页 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 | 第116-117页 |
| 致谢 | 第117页 |