| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第1章 文献综述与问题的提出 | 第11-23页 |
| 1.1 自我监控概述 | 第11-15页 |
| 1.1.1 自我监控及其测量的发展 | 第11-13页 |
| 1.1.2 不同自我监控者的特征 | 第13-14页 |
| 1.1.3 印象建构的自我监控 | 第14-15页 |
| 1.2 父母教养方式概述 | 第15-19页 |
| 1.2.1 父母教养方式的理论 | 第15-17页 |
| 1.2.2 父母教养方式的文化差异 | 第17-18页 |
| 1.2.3 父母教养方式对人格发展的影响 | 第18-19页 |
| 1.3 问题的提出 | 第19-23页 |
| 第2章 自我监控与父母教养方式的相关研究 | 第23-31页 |
| 2.1 研究目的 | 第23页 |
| 2.2 研究假设 | 第23-24页 |
| 2.3 研究方法 | 第24-25页 |
| 2.3.1 研究对象 | 第24页 |
| 2.3.2 研究工具 | 第24页 |
| 2.3.3 数据收集及统计分析 | 第24-25页 |
| 2.4 结果 | 第25-26页 |
| 2.4.1 自我监控与父母教养方式的相关分析 | 第25页 |
| 2.4.2 自我监控对父母教养方式的线性回归分析 | 第25-26页 |
| 2.5 讨论 | 第26-30页 |
| 2.5.1 他人导向者与父母教养方式的相关分析 | 第26-28页 |
| 2.5.2 自我导向者与父母教养方式的相关分析 | 第28-29页 |
| 2.5.3 高自我监控者与父母教养方式的相关分析 | 第29-30页 |
| 2.6 小结 | 第30-31页 |
| 第3章 自我监控者内隐自我和谐的实验研究 | 第31-39页 |
| 3.1 研究目的 | 第31页 |
| 3.2 研究方法 | 第31-34页 |
| 3.2.1 材料的选择 | 第31-32页 |
| 3.2.2 测量工具 | 第32页 |
| 3.2.3 实验被试 | 第32-33页 |
| 3.2.4 研究程序 | 第33-34页 |
| 3.2.5 数据处理 | 第34页 |
| 3.3 研究结果 | 第34-36页 |
| 3.3.1 内隐自我和谐效应 | 第34-35页 |
| 3.3.2 不同类型自我监控者内隐自我和谐效应的比较 | 第35-36页 |
| 3.4 讨论 | 第36-38页 |
| 3.4.1 内隐自我和谐效应的存在性分析 | 第36-37页 |
| 3.4.2 不同类型自我监控者内隐自我和谐效应的分析 | 第37-38页 |
| 3.5 小结 | 第38-39页 |
| 第4章 自我监控者人际和谐的内隐研究 | 第39-45页 |
| 4.1 研究目的 | 第39页 |
| 4.2 研究方法 | 第39-41页 |
| 4.2.1 材料的选择 | 第39-40页 |
| 4.2.2 实验被试 | 第40页 |
| 4.2.3 实验工具 | 第40页 |
| 4.2.4 数据处理 | 第40-41页 |
| 4.3 研究结果 | 第41-42页 |
| 4.3.1 内隐人际和谐效应 | 第41页 |
| 4.3.2 不同类型自我监控者内隐人际和谐效应的比较 | 第41-42页 |
| 4.4 讨论 | 第42-43页 |
| 4.4.1 内隐人际和谐效应的存在性分析 | 第42页 |
| 4.4.2 不同类型自我监控者人际和谐效应的分析 | 第42-43页 |
| 4.5 小结 | 第43-45页 |
| 第5章 总讨论 | 第45-51页 |
| 5.1 关于父母教养方式对自我监控类型的影响 | 第45-47页 |
| 5.2 不同类型自我监控者成因分析 | 第47-51页 |
| 第6章 研究结论 | 第51-53页 |
| 第7章 本研究的创新、不足及今后的研究方向 | 第53-55页 |
| 7.1 研究的创新点 | 第53页 |
| 7.1.1 研究方法 | 第53页 |
| 7.1.2 研究内容 | 第53页 |
| 7.2 研究方法上的不足 | 第53页 |
| 7.3 今后的研究方向 | 第53-55页 |
| 参考文献 | 第55-59页 |
| 附录 | 第59-63页 |
| 致谢 | 第63-65页 |
| 攻读学位期间取得的科研成果清单 | 第65页 |
