| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| Introduction | 第10-18页 |
| Chapter One Literature Review | 第18-29页 |
| 1.1 Research Status of Cooperative Learning at Home and Abroad | 第18-20页 |
| 1.2 Concepts of Cooperative Learning | 第20-22页 |
| 1.3 Basic Elements of Cooperative Learning | 第22-27页 |
| 1.3.1 Positive Interdependence | 第23-24页 |
| 1.3.2 Individual Accountability | 第24-25页 |
| 1.3.3 Social Skills | 第25页 |
| 1.3.4 Group Processing | 第25-26页 |
| 1.3.5 Heterogeneity | 第26-27页 |
| 1.4 Classroom Cooperative Learning Techniques | 第27-29页 |
| 1.4.1 Student Team-Achievement Divisions | 第27页 |
| 1.4.2 Teams-Games-Tournament | 第27-28页 |
| 1.4.3 Jigsaw | 第28页 |
| 1.4.4 Learning Together | 第28-29页 |
| Chapter Two Research | 第29-49页 |
| 2.1 Research Questions | 第29页 |
| 2.2 Participants | 第29-30页 |
| 2.3 Research Instruments | 第30页 |
| 2.4 The Implementation | 第30-45页 |
| 2.4.1 Pre-writing stage | 第31-35页 |
| 2.4.2 While-writing Stage | 第35-45页 |
| 2.4.3 Post-writing Stage | 第45页 |
| 2.5 Data Collection and Analysis | 第45-49页 |
| 2.5.1 Writing Correction Form | 第45-46页 |
| 2.5.2 Comparison of the first and the last writing | 第46-47页 |
| 2.5.3 Post-questionnaire | 第47-48页 |
| 2.5.4 Course feedback | 第48-49页 |
| Chapter Three Findings and Discussion | 第49-60页 |
| 3.1 Advantages of Cooperative Learning in English Writing Class of Junior Middle School | 第49-53页 |
| 3.1.1 Stimulating students' interest in writing widely | 第49-50页 |
| 3.1.2 Boosting students' confidence and reducing the difficulty of writing | 第50-51页 |
| 3.1.3 Enhancing students' awareness and skills of cooperation | 第51-52页 |
| 3.1.4 Improving students' writing | 第52-53页 |
| 3.2 Limitations of Cooperative Learning in English Writing Class of Junior Middle School | 第53-56页 |
| 3.2.1 The imbalance of participation | 第54页 |
| 3.2.2 The lack of cooperative learning skills | 第54页 |
| 3.2.3 The excessive reliance on the mother tongue | 第54-55页 |
| 3.2.4 The inadequate preparation before class | 第55页 |
| 3.2.5 The immaturity of evaluation mechanism | 第55页 |
| 3.2.6 The lack of teaching experience of cooperative learning | 第55-56页 |
| 3.3 Suggestions | 第56-60页 |
| 3.3.1 Clear individual accountability | 第56-57页 |
| 3.3.2 Training of cooperative learning skills | 第57页 |
| 3.3.3 Nominating a checker | 第57-58页 |
| 3.3.4 Assigning the task in advance | 第58页 |
| 3.3.5 Adopting rational evaluation mechanisms | 第58页 |
| 3.3.6 Teacher's role of scaffolding | 第58-60页 |
| Conclusion | 第60-62页 |
| Bibliography | 第62-66页 |
| Appendix Ⅰ | 第66-68页 |
| AppendiX Ⅱ | 第68-70页 |
| Appendix Ⅲ | 第70-71页 |
| Appendix Ⅳ | 第71-72页 |
| Appendix Ⅴ | 第72-73页 |
| Appendix Ⅵ | 第73-74页 |
| Appendix Ⅶ | 第74-75页 |
| Appendix Ⅷ | 第75-76页 |
| Appendix Ⅸ | 第76-77页 |
| Appendix Ⅹ | 第77-78页 |
| Acknowledgement | 第78页 |
