新媒体背景下大学生理想信念教育有效路径研究

中文摘要	第3-6页
英文摘要	第6-10页
引言	第14-34页
一、问题的提出与研究的意义	第14-18页
（一） 问题的提出	第14-16页
（二） 研究的意义	第16-18页
二、国内外研究现状	第18-29页
（一） 国内研究现状	第18-26页
（二） 国外研究现状	第26-29页
三、研究方法与研究思路	第29-32页
（一） 研究方法	第29-31页
（二） 研究思路	第31-32页
四、论文的创新点、重点与难点	第32-34页
（一） 论文的创新点	第32页
（二） 论文重点难点	第32-34页
第一章 新媒体与大学生理想信念教育概述	第34-52页
一、新媒体的含义、基本特征及发展趋势	第34-43页
（一） 新媒体的含义	第35-38页
（二） 新媒体的基本特征	第38-40页
（三） 新媒体的发展趋势	第40-43页
二、大学生理想信念教育的含义、内容及特征	第43-52页
（一） 理想信念教育的含义	第43-46页
（二） 大学生理想信念教育的内容	第46-49页
（三） 大学生理想信念教育的特征	第49-52页
第二章 大学生理想信念现状及教育中存在的问题	第52-71页
一、大学生理想信念现状	第52-61页
（一） 正向认同群体占据主流	第53-56页
（二） 偏向认同群体值得关注	第56-61页
二、大学生理想信念教育中存在的问题	第61-71页
（一） 实施教育的能动性不充分	第61-63页
（二） 接受教育的主动性不强烈	第63-65页
（三） 教育环境的推动力不明显	第65-67页
（四） 教育方式的灵活性不够足	第67-68页
（五） 教育效果的实践性不突出	第68-71页
第三章 新媒体对大学生理想信念教育产生的影响	第71-98页
一、新媒体对大学生理想信念教育的消极影响	第72-90页
（一） 借助新媒体来传播历史虚无主义思潮	第73-77页
（二） 借助新媒体围攻人民民主专政的立场	第77-80页
（三） 借助新媒体抨击爱党爱国的正面言论	第80-83页
（四） 借助新媒体鼓吹课堂教学自由化倾向	第83-86页
（五） 通过控制新媒体来操纵社会舆论导向	第86-90页
二、新媒体对大学生理想信念教育的积极影响	第90-98页
（一） 借助新媒体传播扩大了教育的覆盖面	第91-92页
（二） 借助新媒体传播实现了教育的无缝隙	第92-93页
（三） 借助新媒体传播增强了教育的针对性	第93-94页
（四） 借助新媒体传播推进了教育的无差别	第94-96页
（五） 借助新媒体传播展现了教育的多层次	第96-98页
第四章 新媒体背景下大学生理想信念教育的有效路径	第98-151页
一、开辟新媒体空间弘扬红色文化深化主题教育	第98-108页
（一） 弘扬红色文化，继承革命传统	第99-104页
（二） 深化主题教育，提高教育实效	第104-108页
二、完善教育机制树立新媒体环境下的媒介思维	第108-119页
（一） 完善教育机制，确立保障体系	第108-114页
（二） 树立媒介思维，提升媒介素养	第114-119页
三、在新媒体领域中坚守崇高信仰坚定文化自信	第119-128页
（一） 坚守崇高信仰，筑牢思想堤坝	第120-123页
（二） 增强文化自信，夯实人文底蕴	第123-128页
四、运用新媒体平台打造高效课堂充实理论自信	第128-138页
（一） 打造高效课堂，推进全员参与	第129-133页
（二） 充实理论自信，提升思想境界	第133-138页
五、在新媒体传播中秉持阵地意识培育核心价值	第138-151页
（一） 秉持阵地意识，把握主导旋律	第138-144页
（二） 培育核心价值，促进自觉遵循	第144-151页
结论	第151-154页
参考文献	第154-173页
附录	第173-177页
后记	第177-179页
攻读学位期间取得的科研成果清单	第179页