基于知识分类的高中物理教学策略与方法研究

摘要	第6-7页
Abstract	第7-8页
第一章 绪论	第10-19页
1.1 研究背景	第10页
1.2 研究现状	第10-16页
1.3 研究目的与意义	第16-17页
1.4 研究内容与方法	第17页
1.5 相关概念的界定	第17-19页
第二章 理论基础	第19-26页
2.1 知识分类理论	第19页
2.2 学习理论	第19-21页
2.3 教学理论	第21-24页
2.4 课程理论	第24页
2.5 系统理论	第24-25页
2.6 物理学方法论	第25-26页
第三章 高中物理知识分类及教学策略与方法研究	第26-55页
3.1 高中物理知识的分类与结构	第26-33页
3.2 高中物理不同类型知识的学习过程	第33-40页
3.3 基于知识分类的高中物理教学策略与方法	第40-55页
第四章 高中物理教学策略与方法的应用研究	第55-68页
4.1 基于高中物理知识结构的教学策略与方法案例	第55-62页
4.2 基于高中物理知识分类的教学策略与方法案例	第62-68页
第五章 结论与展望	第68-69页
5.1 结论	第68页
5.2 展望	第68-69页
参考文献	第69-71页
致谢	第71-72页
攻读学位期间发表论文	第72页