| 摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 1 引言 | 第9-10页 |
| 2 文献综述 | 第10-16页 |
| 2.1 原型启发理论的提出 | 第10页 |
| 2.2 原型启发理论的认知机制 | 第10-11页 |
| 2.3 原型启发效应的实验范式探索 | 第11-12页 |
| 2.4 心理困惑的研究综述 | 第12-13页 |
| 2.4.1 心理困惑的描述性定义 | 第12页 |
| 2.4.2 心理困惑的来源与种类 | 第12-13页 |
| 2.4.3 心理困惑的研究现状 | 第13页 |
| 2.5 阅读疗法的研究综述 | 第13-14页 |
| 2.5.1 阅读疗法的概念和原理 | 第13页 |
| 2.5.2 国内阅读疗法的研究现状 | 第13-14页 |
| 2.5.3 以往研究的不足 | 第14页 |
| 2.6 问题提出及研究意义 | 第14-16页 |
| 3 研究一 大学生心理困惑问题解决的原型启发实验材料的初步编制 | 第16-21页 |
| 3.1 研究目的 | 第16页 |
| 3.2 研究方法 | 第16页 |
| 3.3 编制过程 | 第16-19页 |
| 3.3.1 搜集并初步编写大学生心理困惑案例 | 第16-18页 |
| 3.3.2 初步编写大学生心理困惑问题解决的启发案例 | 第18-19页 |
| 3.3.3 对大学生心理困惑问题解决的原型启发材料进行评定 | 第19页 |
| 3.4 编制结果 | 第19-20页 |
| 3.5 讨论 | 第20-21页 |
| 4 研究二 大学生心理困惑问题解决的原型启发实验材料有效性的初步验证 | 第21-27页 |
| 4.1 研究目的 | 第21页 |
| 4.2 研究假设 | 第21页 |
| 4.3 实验被试 | 第21页 |
| 4.4 实验材料 | 第21页 |
| 4.5 实验过程 | 第21-24页 |
| 4.5.1 实验设计 | 第21-22页 |
| 4.5.2 实验程序 | 第22-23页 |
| 4.5.3 实验过程中对无关变量的控制 | 第23-24页 |
| 4.5.4 数据分析与统计 | 第24页 |
| 4.6 实验结果 | 第24-25页 |
| 4.7 讨论 | 第25-27页 |
| 5 研究三大学生心理困惑问题解决的原型启发效应的验证 | 第27-31页 |
| 5.1 研究目的 | 第27页 |
| 5.2 研究假设 | 第27页 |
| 5.3 实验被试 | 第27页 |
| 5.4 实验材料 | 第27页 |
| 5.5 实验过程 | 第27-29页 |
| 5.5.1 实验设计 | 第27-28页 |
| 5.5.2 实验程序 | 第28页 |
| 5.5.3 实验数据与统计 | 第28-29页 |
| 5.6 实验结果 | 第29页 |
| 5.7 讨论 | 第29-31页 |
| 6 总的讨论 | 第31-33页 |
| 6.1 实验材料的编制 | 第31页 |
| 6.2 大学生心理困惑问题解决过程中原型启发效应的验证 | 第31-32页 |
| 6.3 研究展望和建议 | 第32-33页 |
| 参考文献 | 第33-36页 |
| 附录 | 第36-42页 |
| 致谢 | 第42-44页 |
| 发表论文及参加课题一览表 | 第44页 |
