| 中文摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 绪论 | 第6-15页 |
| 一、研究的背景及意义 | 第6-9页 |
| 二、课题研究的国内外现状 | 第9-13页 |
| 三、研究的内容及方法 | 第13-15页 |
| 第一章 核心概念综述 | 第15-22页 |
| 一、初中语文阅读教学 | 第15-17页 |
| 二、审美共通感 | 第17-20页 |
| 三、初中语文阅读教学与审美共通感的关系 | 第20-22页 |
| 第二章 初中生语文阅读教学审美现状描述及分析 | 第22-31页 |
| 一、现状调查 | 第22-23页 |
| 二、现状描述 | 第23-27页 |
| 三、现状成因分析 | 第27-31页 |
| 第三章 初中生语文阅读教学中培养审美共通感的案例分析 | 第31-47页 |
| 一、增强文化认同，搭建共通平台——以《散步》为例 | 第31-37页 |
| 二、引导价值形成，建立健康人格——以《春望》为例 | 第37-41页 |
| 三、激发生命意识，拓宽审美体验——以《紫藤萝瀑布》为例 | 第41-47页 |
| 第四章 初中生语文阅读教学中审美共通感培养的案例效果分析 | 第47-54页 |
| 一、案例效果定量分析 | 第47-49页 |
| 二、案例效果定性分析 | 第49-52页 |
| 三、综合分析及总结 | 第52-54页 |
| 第五章 初中生语文阅读教学中培养审美共通感的对策 | 第54-64页 |
| 一、审美共通感培养的原则 | 第54-55页 |
| 二、初中语文阅读教学中培养审美共通感的对策 | 第55-64页 |
| 结语 | 第64-65页 |
| 附录 | 第65-70页 |
| 参考文献 | 第70-74页 |
| 后记 | 第74-75页 |
