初中思想品德课中的生命教育研究
| 中文摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 引言 | 第9-14页 |
| 一、思想品德课的生命教育研究背景 | 第9页 |
| 二、思想品德课生命教育研究的意义 | 第9-11页 |
| （一）理论意义 | 第9-10页 |
| （二）现实意义 | 第10页 |
| （三）研究方法 | 第10-11页 |
| （四）创新点 | 第11页 |
| 三、核心概念界定 | 第11-14页 |
| （一）生命教育 | 第11-12页 |
| （二）思想品德课 | 第12-14页 |
| 第一章 生命教育研究综述 | 第14-17页 |
| 一、生命教育的研究现状 | 第14-16页 |
| （一）生命教育的价值 | 第14页 |
| （二）生命教育对人生命属性的理解 | 第14-15页 |
| （三）对生命意义理解的教育 | 第15页 |
| （四）生命教育的主营地 | 第15-16页 |
| 二、思想品德课实施生命教育研究综述 | 第16-17页 |
| （一）以课程形式开展生命教育 | 第16页 |
| （二）生命教育与生活紧密联系 | 第16页 |
| （三）思想品德课中实施生命教育的原则 | 第16-17页 |
| 第二章 思想品德课程中的生命教育 | 第17-27页 |
| 一、课程改革对生命教育理念的价值诉求 | 第17页 |
| 二、思想品德课程标准中的生命教育解读 | 第17-22页 |
| （一）课程性质：蕴含生命教育 | 第17-18页 |
| （二）课程基本理念：彰显生命教育 | 第18-19页 |
| （三）课程设计思路：贯穿生命教育 | 第19页 |
| （四）课程目标：实现生命教育 | 第19-21页 |
| （五）课程内容：融合生命教育 | 第21-22页 |
| 三、思想品德教材生命教育元素呈现 | 第22-27页 |
| （一）思想品德教材中生命教育内容 | 第22-23页 |
| （二）生活与生命教育的有机结合 | 第23-26页 |
| （三）主题探究活动中生命教育内容 | 第26-27页 |
| 第三章 思想品德课中实施生命教育的策略 | 第27-33页 |
| 一、提高思想品德教师的生命教育意识 | 第27-29页 |
| （一）维护学生生命的原始创造力 | 第27页 |
| （二）树立尊重的主观意识 | 第27-28页 |
| （三）教师具备生命发展的教学观 | 第28页 |
| （四）培养品德教师职业生命的激情 | 第28-29页 |
| 二、开创个性生命化的思想品德课堂教学 | 第29-30页 |
| （一）思想品德课堂教学中的情境式创设 | 第29页 |
| （二）践行实践体验先行的教学模式 | 第29页 |
| （三）立足品德课标与教材，拓展生命教育的潜在元素 | 第29-30页 |
| （四）聚焦热点时事，激发生命意识 | 第30页 |
| （五）巧用现代教育技术活化生命课堂 | 第30页 |
| 三、凝聚力量，共建“生命”家园 | 第30-33页 |
| （一）提倡具有生命元素的校园、班级文化 | 第31-32页 |
| （二）构建家校合作双向共赢模式 | 第32页 |
| （三）倡导生命的社会公益性活动建设 | 第32-33页 |
| 结束语 | 第33-34页 |
| 参考文献 | 第34-36页 |
| 致谢 | 第36-37页 |
| 个人情况简介 | 第37页 |
