| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第一章 前言 | 第10-27页 |
| 第一节 研究缘起 | 第10-12页 |
| 一、美术素养是幼儿必备的综合素养之一 | 第10-11页 |
| 二、幼儿园美术教育活动现状引发研究者思考 | 第11页 |
| 三、研究者自身的兴趣与经验 | 第11-12页 |
| 第二节 研究意义 | 第12-13页 |
| 一、理论意义 | 第12-13页 |
| 二、实践意义 | 第13页 |
| 第三节 文献综述 | 第13-22页 |
| 一、美术素养的概念 | 第13-15页 |
| 二、美术素养培养的相关研究 | 第15-20页 |
| 三、行动研究 | 第20-22页 |
| 第四节 研究设计 | 第22-27页 |
| 一、研究目标及研究问题 | 第22-23页 |
| 二、研究现场 | 第23-24页 |
| 三、研究方法及研究步骤 | 第24-26页 |
| 四、资料的收集与处理 | 第26-27页 |
| 第二章 行动研究的准备阶段 | 第27-43页 |
| 第一节 美术教育实践中存在的问题 | 第27-31页 |
| 一、美术教育的目标指向美术技能技巧的训练 | 第27-28页 |
| 二、教师的美术教育理念有待提升 | 第28-29页 |
| 三、美术教育的内容缺乏生成性、完整性 | 第29页 |
| 四、美术教育的指导、评价方法缺乏科学性 | 第29-30页 |
| 五、班级环境成人印迹重,缺失情境氛围 | 第30页 |
| 六、美工区功能有待完善 | 第30-31页 |
| 第二节 行动要解决的问题 | 第31-34页 |
| 一、如何设计有利于幼儿美术素养培养的教育活动 | 第31-32页 |
| 二、教师应采用什么样的指导评价策略培养幼儿的美术素养 | 第32-34页 |
| 三、如何利用环境、空间等外部条件培养幼儿的美术素养 | 第34页 |
| 第三节 行动研究的初步计划 | 第34-43页 |
| 一、课程及主题的选择 | 第34-36页 |
| 二、主题中的活动介绍 | 第36-39页 |
| 三、主题中的活动设计 | 第39-43页 |
| 第三章 行动研究的过程 | 第43-109页 |
| 第一节 行动研究实施阶段概述 | 第43-48页 |
| 第二节 行动研究第一阶段——摸索发现阶段 | 第48-63页 |
| 一、基于幼儿的原有经验设计美术活动 | 第49-56页 |
| 二、美术活动中适宜指导方式的摸索发现 | 第56-59页 |
| 三、美术活动中科学评价方法的摸索发现 | 第59-61页 |
| 四、第一阶段的总结反思及第二阶段的计划 | 第61-63页 |
| 第三节 行动研究第二阶段——调整实践阶段 | 第63-80页 |
| 一、美术集体活动教学指导方式的调整 | 第65-69页 |
| 二、美术集体活动中分享与评价的调整 | 第69-75页 |
| 三、美工区功能及任务难度的调整 | 第75-77页 |
| 四、渗透于幼儿一日生活的美术教育实践 | 第77-79页 |
| 五、第二阶段的总结反思及第三阶段的计划 | 第79-80页 |
| 第四节 行动研究第三阶段——创新拓展阶段 | 第80-98页 |
| 一、指向幼儿审美视觉经验拓展的活动设计 | 第82-85页 |
| 二、拓展幼儿审美体验的指导策略 | 第85-90页 |
| 三、美术工作坊形式的创新 | 第90-97页 |
| 四、第三阶段的总结反思及第四阶段的计划 | 第97-98页 |
| 第五节 行动研究第四阶段——深化提升阶段 | 第98-109页 |
| 一、引申审美意象和情感内涵的活动设计 | 第99-101页 |
| 二、美工区活动的整合与延伸 | 第101-103页 |
| 三、渗透性美术活动的延伸与深化 | 第103-104页 |
| 四、美术活动指导策略的深化与提升 | 第104-108页 |
| 五、第四阶段的总结反思 | 第108-109页 |
| 第四章 行动研究的总结与反思 | 第109-128页 |
| 第一节 行动研究的总结 | 第109-118页 |
| 一、活动设计的支持性策略 | 第109-111页 |
| 二、指导与评价的支持性策略 | 第111-116页 |
| 三、环境与空间设置的支持性策略 | 第116-118页 |
| 第二节 行动研究的积极影响 | 第118-124页 |
| 一、幼儿的成长 | 第118-121页 |
| 二、教师的成长 | 第121-122页 |
| 三、研究者的成长 | 第122-123页 |
| 四、美术课程的成长 | 第123-124页 |
| 第三节 行动研究的反思 | 第124-128页 |
| 一、参与教师的反思 | 第124-125页 |
| 二、研究者的反思 | 第125-127页 |
| 三、对后续研究的思考 | 第127-128页 |
| 参考文献 | 第128-132页 |
| 附录 | 第132-133页 |
| 后记 | 第133-134页 |