空乘专业学生情绪管理能力的干预研究
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 引言 | 第8-9页 |
| 第一部分 研究问题的提出 | 第9-18页 |
| 1.1 情绪管理的相关研究 | 第9-12页 |
| 1.1.1 情绪的相关概念 | 第9页 |
| 1.1.2 情绪管理的相关概念 | 第9-10页 |
| 1.1.3 情绪管理的研究现状 | 第10-12页 |
| 1.2 情绪管理团体辅导的相关研究综述 | 第12-14页 |
| 1.2.1 团体辅导的概念 | 第12-13页 |
| 1.2.2 团体辅导的发展历史及现状 | 第13页 |
| 1.2.3 情绪管理团体辅导的研究现状 | 第13-14页 |
| 1.3 情绪管理课程相关的研究综述 | 第14-16页 |
| 1.3.1 国外情绪管理课程相关的研究综述 | 第14-15页 |
| 1.3.2 国内情绪管理课程相关的研究综述 | 第15-16页 |
| 1.4 空乘专业学生情绪管理的相关研究综述 | 第16页 |
| 1.5 研究目的 | 第16页 |
| 1.6 研究假设 | 第16-18页 |
| 第二部分 研究方法 | 第18-23页 |
| 2.1 研究方法 | 第18-19页 |
| 2.1.1 被试 | 第18页 |
| 2.1.2 研究工具 | 第18-19页 |
| 2.1.3 研究设计 | 第19页 |
| 2.1.4 研究程序 | 第19页 |
| 2.2 方案设计 | 第19-23页 |
| 2.2.1 情绪管理团体辅导方案的设计 | 第19-21页 |
| 2.2.2 情绪管理课程教案的设计 | 第21-23页 |
| 第三部分 结果与分析 | 第23-29页 |
| 3.1 三组前测差异比较 | 第23页 |
| 3.2 团辅干预前测后测差异比较 | 第23-24页 |
| 3.3 课程干预组前测后测差异比较 | 第24页 |
| 3.4 控制组前测后测差异比较 | 第24-25页 |
| 3.5 三组后测差异比较 | 第25页 |
| 3.6 团辅干预组后测追踪测差异比较 | 第25-26页 |
| 3.7 课程干预组后测追踪测差异比较 | 第26页 |
| 3.8 团体干预组对团辅活动的评价分析 | 第26-29页 |
| 3.8.1 团体成员封闭式自评问卷结果与分析 | 第27页 |
| 3.8.2 团体成员开发式自评问卷结果与分析 | 第27-29页 |
| 第四部分 讨论 | 第29-32页 |
| 4.1 团体辅导干预效果讨论 | 第29-30页 |
| 4.2 课程教学干预效果讨论 | 第30页 |
| 4.3 团辅干预、课程干预的差异讨论 | 第30-32页 |
| 第五部分 研究结论 | 第32-34页 |
| 5.1 研究结论 | 第32页 |
| 5.2 研究的创新之处 | 第32页 |
| 5.3 研究的局限与展望 | 第32-34页 |
| 参考文献 | 第34-39页 |
| 附录 | 第39-45页 |
| 致谢 | 第45页 |
