| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6页 |
| 引论 | 第8-11页 |
| 一、全球史观的核心概念 | 第8页 |
| 二、全球史观的提出与发展 | 第8-10页 |
| 三、全球史观在我国高中历史教学中运用的现状分析 | 第10-11页 |
| 第一章 全球史观运用于高中历史教学中的必要性 | 第11-13页 |
| 一、全球史观运用于高中历史教学是全球一体化的必然要求 | 第11页 |
| 二、全球史观运用于高中历史教学是中国社会发展的必然要求 | 第11页 |
| 三、全球史观运用于高中历史教学是史学理论发展的必然要求 | 第11-12页 |
| 四、目前我国高中历史课程教学现状中存在的问题 | 第12-13页 |
| (一) 史学观念陈旧,缺乏对新史学观念的认识 | 第12-13页 |
| (二) 重视史实教学,忽视史学观念教学 | 第13页 |
| (三) 注重历史教育理论,疏忽历史学科专业理论 | 第13页 |
| 第二章 全球史观运用于高中历史教学中的意义 | 第13-15页 |
| 一、全球史观运用于高中历史教学中对学生的意义 | 第13-14页 |
| (一) 有利于拓展学生的史学视野,培养世界意识 | 第13-14页 |
| (二) 有利于培养学生的历史思维能力 | 第14页 |
| 二、全球史观运用于高中历史教学中对教师的意义 | 第14-15页 |
| (一) 有利于丰富史学观念,提高教师的专业素养,促进教师专业化成长 | 第14页 |
| (二) 有利于教师掌握历史教学的整体性 | 第14-15页 |
| 第三章 全球史观运用于高中历史教学中的实践 | 第15-27页 |
| 一、高中历史教学中全球史观的运用方法 | 第15-18页 |
| (一) 加强历史知识之间的联系,在基础知识当中不断强化全球史观 | 第15页 |
| (二) 提升教师自身专业素养,不断更新史学观念 | 第15-16页 |
| (三) 高中历史教学中全球史观与多元史观的有机结合 | 第16-18页 |
| 二、高中历史教学中全球史观的运用过程 | 第18-26页 |
| (一) 从世界政治民主化的背景下了解近代中国民主政治制度的发展 | 第18-21页 |
| (二) 从资本主义世界市场形成的背景下了解了解近代中国经济结构的变化 | 第21-24页 |
| (三) 从西方人文主义发展的背景下了解近代中国思想解放的潮流 | 第24-26页 |
| 三、全球史观下的高考历史试题解析 | 第26-27页 |
| 第四章 全球史观运用于高中历史教学中的反思与展望 | 第27-30页 |
| 一、全球史观运用于高中历史教学中的反思 | 第27-28页 |
| 二、全球史观运用于高中历史教学中的展望 | 第28-30页 |
| 参考文献 | 第30-31页 |
| 致谢 | 第31页 |
