| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 1. 绪论 | 第10-15页 |
| 1.1 研究背景 | 第10-11页 |
| 1.2 研究目的和现实意义 | 第11页 |
| 1.3 国内外研究概况分析 | 第11-13页 |
| 1.3.1 国内研究现状分析 | 第11-12页 |
| 1.3.2 国外研究现状分析 | 第12-13页 |
| 1.4 研究思路和方法 | 第13-15页 |
| 1.4.1 研究思路 | 第13-14页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第14-15页 |
| 2. 说明牌设计理论基础 | 第15-21页 |
| 2.1 传播学理论 | 第15-17页 |
| 2.2 心理学理论 | 第17-19页 |
| 2.3 教育学理论 | 第19-21页 |
| 3. 说明牌设计对展教效果的影响因素分析 | 第21-38页 |
| 3.1 说明牌设计对展品展教效果影响因素的调查分析 | 第21-25页 |
| 3.1.1 调查分析的目的和方法 | 第21页 |
| 3.1.2 调查分析的过程 | 第21-24页 |
| 3.1.3 调查分析的结论 | 第24-25页 |
| 3.2 说明牌外在视觉因素对展品展教效果的影响 | 第25-29页 |
| 3.2.1 说明牌的造型 | 第25-26页 |
| 3.2.2 说明牌的色彩 | 第26-28页 |
| 3.2.3 说明牌的材质 | 第28-29页 |
| 3.2.4 其他外在视觉因素 | 第29页 |
| 3.3 说明牌实质内容对展品展教效果的影响 | 第29-34页 |
| 3.3.1 展品信息内容的受众分析 | 第30-31页 |
| 3.3.2 展品信息内容的表达方式 | 第31-32页 |
| 3.3.3 展品信息内容的设计思路 | 第32-34页 |
| 3.3.4 展品信息内容的表达技巧 | 第34页 |
| 3.4 传统说明牌的分析 | 第34-38页 |
| 3.4.1 从外在视觉因素进行分析 | 第35-36页 |
| 3.4.2 从实质内容进行分析 | 第36-38页 |
| 4. 说明牌的设计——以“听话的小球”展品为例 | 第38-46页 |
| 4.1 “听话的小球”展品及其传统说明牌介绍 | 第38-39页 |
| 4.2 说明牌的外观设计 | 第39-40页 |
| 4.3 展品的实质内容设计 | 第40-44页 |
| 4.3.1 说明牌的文本内容设计 | 第40-41页 |
| 4.3.2 说明牌的语音和视频内容设计 | 第41-42页 |
| 4.3.3 说明牌的二维码内容设计 | 第42-44页 |
| 4.4 传统说明牌与改进说明牌的比较 | 第44-46页 |
| 5. 说明牌的设计效果调查——以“听话的小球”展品为例 | 第46-53页 |
| 5.1 调查对象与方法 | 第46-47页 |
| 5.1.1 调查对象 | 第46页 |
| 5.1.2 调查方法 | 第46-47页 |
| 5.1.3 统计方法 | 第47页 |
| 5.2 数据分析 | 第47-51页 |
| 5.2.1 外在视觉影响因素的设计效果分析 | 第47-49页 |
| 5.2.2 说明牌实质内容的设计效果分析 | 第49-51页 |
| 5.3 调查结论 | 第51-53页 |
| 5.3.1 外在视觉影响因素设计效果的调查结论 | 第51页 |
| 5.3.2 说明牌实质内容设计效果的调查结论 | 第51-53页 |
| 6. 总结与展望 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-56页 |
| 附录 | 第56-60页 |
| 附录一: 科传基地班学生对流动科技馆展品说明牌建议的访谈提纲 | 第56-57页 |
| 附录二: 说明牌的设计效果调查——以“听话的小球”展品为例 | 第57-59页 |
| 附录三: 拓展应用内容 | 第59-60页 |
| 致谢 | 第60页 |
