| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 绪论 | 第8-16页 |
| 一、问题的源起与研究意义 | 第8-9页 |
| 二、国内外研究现状 | 第9-12页 |
| 三、研究内容、方法与创新点 | 第12-14页 |
| 四、相关概念界定 | 第14-16页 |
| 第一章 民族院校的发展与民族院校校训概况 | 第16-25页 |
| 第一节 民族院校的发展与历史使命 | 第16-18页 |
| 第二节 民族院校校训的内涵及特点 | 第18-22页 |
| 第三节 民族院校校训承载社会主义核心价值观培育和践行功能 | 第22-25页 |
| 第二章 民族院校校训在大学生人格养成中的理论价值分析 | 第25-30页 |
| 第一节 民族院校校训反映了大学生人格养成的目标 | 第25-26页 |
| 第二节 民族院校校训蕴含着大学生人格养成的内容 | 第26-27页 |
| 第三节 民族院校校训拓展了大学生人格养成的载体 | 第27-30页 |
| 第三章 民族院校校训在大学生人格养成中的实践价值探讨 | 第30-47页 |
| 第一节 民族院校校训在大学生人格养成中的实证调查 | 第30-32页 |
| 第二节 民族院校大学生对校训和人格养成的认知情况 | 第32-38页 |
| 第三节 民族院校校训在大学生人格养成中的价值发挥状况 | 第38-47页 |
| 第四章 发挥民族院校校训育人功能，创新大学生人格养成工作 | 第47-50页 |
| 第一节 重视校训特色文化建设，体现民族院校校训的灵魂 | 第47-48页 |
| 第二节 多种措施相结合，挖掘民族院校校训的人格养成价值 | 第48-50页 |
| 结语 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-53页 |
| 附录：问卷调查表 | 第53-55页 |
| 致谢 | 第55-56页 |
| 个人简介 | 第56页 |
