| 摘要 | 第8-11页 |
| ABSTRACT | 第11-13页 |
| 缩略词表 | 第14-15页 |
| 前言 | 第15-18页 |
| 第一部分 文献回顾与理论基础 | 第18-39页 |
| 一、操作性定义 | 第18页 |
| 二、理论基础 | 第18-22页 |
| 三、国内外文献回顾 | 第22-36页 |
| 四、研究意义 | 第36页 |
| 五、研究问题及能力框架的初步确定 | 第36-37页 |
| 六、研究内容及方法 | 第37-38页 |
| 七、技术路线 | 第38-39页 |
| 第二部分 临床护理带教老师岗位能力需求相关量表的汉化及调查研究 | 第39-60页 |
| 一、研究工具的选择及汉化 | 第39-52页 |
| （一）研究工具的选择 | 第39-42页 |
| （二）研究工具的汉化 | 第42-44页 |
| （三）量表汉化修订结果 | 第44-47页 |
| （四）量表信效度检验结果 | 第47-51页 |
| （五）讨论 | 第51-52页 |
| 二、护生对临床护理带教老师能力需求的现状调查 | 第52-60页 |
| （一）研究目的 | 第52页 |
| （二）研究对象与方法 | 第52-53页 |
| （三）研究结果 | 第53-57页 |
| （四）讨论 | 第57-59页 |
| （五）小结 | 第59-60页 |
| 第三部分 护理本科生临床带教老师岗位能力需求的质性研究 | 第60-86页 |
| 一、研究目的 | 第60页 |
| 二、研究对象 | 第60页 |
| 三、研究方法 | 第60-62页 |
| 四、研究结果 | 第62-83页 |
| 五、小结 | 第83-86页 |
| 第四部分 护理本科生临床带教老师岗位能力指标体系的构建与修订 | 第86-114页 |
| 一、护理本科生临床带教老师岗位能力指标体系的初步构建 | 第86-90页 |
| 二、护理本科生临床带教老师岗位能力指标体系的修订与完善 | 第90-114页 |
| （一）研究目的 | 第90页 |
| （二）研究方法 | 第90-91页 |
| （三）研究结果 | 第91-106页 |
| （四）讨论 | 第106-114页 |
| 第五部分 小结 | 第114-116页 |
| 一、主要研究成果 | 第114页 |
| 二、研究的创新点 | 第114-115页 |
| 三、研究的局限性 | 第115-116页 |
| 附录 | 第116-149页 |
| 附录一 | 第116-126页 |
| 附录二 | 第126-129页 |
| 附录三 | 第129-130页 |
| 附录四 | 第130-136页 |
| 附录五 | 第136-149页 |
| 文献综述 | 第149-155页 |
| 参考文献 | 第153-155页 |
| 参考文献 | 第155-164页 |
| 在读期间发表论文和参加科研工作情况 | 第164-165页 |
| 致谢 | 第165-166页 |
