| 中文摘要 | 第3-5页 |
| abstract | 第5-6页 |
| 1 绪论 | 第9-16页 |
| 1.1 研究背景 | 第9-10页 |
| 1.2 研究现状 | 第10-12页 |
| 1.2.1 国内研究现状 | 第10-11页 |
| 1.2.2 国外研究现状 | 第11-12页 |
| 1.3 研究的意义 | 第12-14页 |
| 1.4 研究的内容及方法 | 第14-16页 |
| 1.4.1 研究的内容 | 第14页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第14-16页 |
| 2 理论基础 | 第16-19页 |
| 2.1 建构主义学习理论 | 第16页 |
| 2.2 认知学习理论 | 第16-17页 |
| 2.3 《义务教育物理课程标准》的解读 | 第17页 |
| 2.4 微视频与教学设计 | 第17-19页 |
| 3 运用微视频的教学设计 | 第19-37页 |
| 3.1 运用“微视频”进行教学设计的原则 | 第19-20页 |
| 3.1.1 需要性原则 | 第19页 |
| 3.1.2 科学性原则 | 第19页 |
| 3.1.3 适用性原则 | 第19-20页 |
| 3.1.4 有效性原则 | 第20页 |
| 3.2 运用“微视频”优化初中物理课堂教学的环节 | 第20-22页 |
| 3.2.1 引课环节 | 第20-21页 |
| 3.2.2 中间环节 | 第21页 |
| 3.2.3 实验环节 | 第21-22页 |
| 3.3 运用“微视频”的教学设计 | 第22-34页 |
| 3.3.1 教学设计一 | 第22-28页 |
| 3.3.2 教学设计二 | 第28-34页 |
| 3.4 运用“微视频”的教学案例片段 | 第34-37页 |
| 3.4.1 运用“微视频”的教学案例片段一 | 第34-35页 |
| 3.4.2 运用“微视频”的教学案例片段二 | 第35-37页 |
| 4 教学实践研究 | 第37-42页 |
| 4.1 教学实践前的研究 | 第37-39页 |
| 4.2 教学实践后的研究 | 第39-42页 |
| 4.2.1 教学实践后的调查分析 | 第39-40页 |
| 4.2.2 学生学习成绩的分析 | 第40-42页 |
| 5 总结 | 第42-44页 |
| 5.1 实践总结 | 第42-43页 |
| 5.2 运用“微视频”优化初中物理课堂教学中存在的不足 | 第43页 |
| 5.3 本研究存在的不足及展望 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-47页 |
| 附录1：实践前学生调查问卷 | 第47-50页 |
| 附录2：实践后学生调查问卷 | 第50-53页 |
| 附录3：实验班实践前数据内容 | 第53-54页 |
| 附录4：实验班实践后数据内容 | 第54-55页 |
| 附录5：对照班实践前的数据内容 | 第55-56页 |
| 附录6：对照班实践后的数据内容 | 第56-57页 |
| 致谢 | 第57页 |