| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第一章 引言 | 第12-20页 |
| 一、研究背景 | 第12-14页 |
| （一）科学探究能力是培养学生科学素养的核心内容 | 第12页 |
| （二）我国化学课程标准将科学探究置于首要位置 | 第12-13页 |
| （三）中学生发展核心素养的提出再次将科学探究作为关键要素 | 第13-14页 |
| 二、文献综述 | 第14-17页 |
| （一）国外相关研究 | 第14-15页 |
| （二）国内相关研究 | 第15-17页 |
| 三、研究内容与方法 | 第17-18页 |
| 四、研究的意义与价值 | 第18页 |
| 五、研究的构想与设计 | 第18-20页 |
| 第二章 理论概述 | 第20-30页 |
| 一、概念界定 | 第20-25页 |
| （一）科学探究 | 第20-21页 |
| （二）科学探究能力 | 第21-22页 |
| （三）化学探究能力 | 第22-25页 |
| 二、理论基础 | 第25-30页 |
| （一）建构主义学习理论 | 第25-27页 |
| （二）教育测量理论 | 第27-30页 |
| 第三章 化学探究活动的学科本体分析 | 第30-51页 |
| 一、选取材料的分析 | 第30-31页 |
| 二、一般化学探究能力的分析 | 第31-32页 |
| 三、特定化学探究能力的分析 | 第32-51页 |
| （一）物质组成与结构探究活动的角度及思路分析 | 第32-36页 |
| （二）物质性质探究活动的角度及思路分析 | 第36-40页 |
| （三）物质检验探究活动的角度及思路分析 | 第40-43页 |
| （四）物质分离探究活动的角度及思路分析 | 第43-45页 |
| （五）物质制备与合成探究活动的角度及思路分析 | 第45-48页 |
| （六）化学变化规律探究活动的角度及思路分析 | 第48-51页 |
| 第四章 化学探究能力测试工具的开发 | 第51-73页 |
| 一、化学探究能力测试工具编制的理论基础 | 第51页 |
| 二、中学生化学探究能力测试工具的开发程序 | 第51-52页 |
| 三、中学生化学探究能力的评价标准 | 第52-66页 |
| 四、测试工具的质量检测 | 第66-73页 |
| （一）工具的质量分析参数 | 第66-67页 |
| （二）测试工具的质量检验 | 第67-73页 |
| 第五章 中学生化学探究能力现状的测试结果与分析 | 第73-112页 |
| 一、测试样本的选取 | 第73-74页 |
| 二、信度、效度的分析 | 第74-79页 |
| （一）评分者信度 | 第74页 |
| （二）总体统计 | 第74-75页 |
| （三）单维性 | 第75-76页 |
| （四）项目-被试对应 | 第76-77页 |
| （五）项目拟合、误差 | 第77-78页 |
| （六）化学探究能力测试工具的信度 | 第78-79页 |
| 三、总体样本化学探究能力的测试结果与分析 | 第79-80页 |
| （一）总体样本化学探究能力的结果与分析 | 第79页 |
| （二）不同年级学生化学探究能力的结果与分析 | 第79-80页 |
| 四、一般化学探究能力的测试结果与分析 | 第80-106页 |
| （一）化学提出问题能力的测试结果与分析 | 第80-84页 |
| （二）化学猜想假设能力的测试结果与分析 | 第84-87页 |
| （三）化学制定计划能力的测试结果与分析 | 第87-91页 |
| （四）化学收集证据能力的测试结果与分析 | 第91-94页 |
| （五）化学解释结论能力的测试结果与分析 | 第94-96页 |
| （六）化学反思评价能力的测试结果与分析 | 第96-99页 |
| （七）化学表达交流能力的测试结果与分析 | 第99-102页 |
| （八）一般化学探究能力要素测试结果的综合分析 | 第102-106页 |
| 五、特定化学探究能力的测试结果与分析 | 第106-111页 |
| （一）关于物质性质探究活动的探究能力测试结果与分析 | 第106-108页 |
| （二）关于物质制备与合成探究活动的探究能力测试结果与分析 | 第108-111页 |
| 六、小结 | 第111-112页 |
| 第六章 结论 | 第112-115页 |
| 一、研究结果 | 第112-113页 |
| 二、建议 | 第113页 |
| 三、反思与展望 | 第113-115页 |
| 参考文献 | 第115-118页 |
| 附录 1：中学生化学探究能力分布Wright图 | 第118-145页 |
| 附录 2：中学生化学探究能力测试卷部分试题 | 第145-150页 |
| 个人简历 | 第150-151页 |
| 致谢 | 第151页 |
