高中文理科历史教学差异探究

中文摘要	第4-5页
abstract	第5-6页
前言	第10-16页
（一）问题的提出	第10-11页
（二）研究价值	第11页
（三）相关文献研究	第11-14页
（四）研究内容与方法	第14-15页
（五）创新与不足	第15-16页
一、高中文理科生对待历史科目的现状	第16-25页
（一）文科生学习历史兴趣普遍高于理科生	第16-19页
（二）理科生对待历史科目的态度比文科生差	第19-21页
（三）文理科生历史学习均受外部学习动机影响较大	第21-22页
（四）理科生对历史科目的认同感比文科生低	第22-23页
（五）文科生学习历史较理科生困难	第23-25页
二、教师、学校对待文理科历史教学的现状	第25-28页
（一）理科班历史教学时间过于紧缩	第25页
（二）理科班历史教学内容不够丰富全面	第25页
（三）理科班历史教学方法的单一性	第25-26页
（四）理科班历史教师态度有待端正	第26-28页
三、高中文理科生历史学习差异原因分析	第28-30页
（一）考试目标不同	第28页
（二）家长的重视程度不同	第28页
（三）教师的态度不同	第28-29页
（四）其他因素	第29-30页
四、高中文理科历史教学差异的影响	第30-32页
（一）影响了教育的公平性	第30页
（二）阻碍了学生的全面发展	第30页
（三）影响学生兴趣的形成	第30-31页
（四）缺乏历史素养	第31-32页
五、高中文理科班历史学习的建议	第32-38页
（一）高中文科班历史学习的建议	第33-35页
（二）高中理科班历史学习的建议	第35-38页
结语	第38-39页
参考文献	第39-41页
致谢	第41-42页
附录	第42-46页
附录1	第42-45页
附录2	第45-46页