合作学习在化学错题管理上的应用研究
| 中文摘要 | 第6-7页 |
| ABSTRACT | 第7页 |
| 1. 研究背景 | 第10-17页 |
| 1.1 课题现实背景 | 第10-12页 |
| 1.1.1 学生的困境 | 第10-11页 |
| 1.1.2 讲授法存在的问题 | 第11-12页 |
| 1.1.3 研究缘起 | 第12页 |
| 1.2 研究综述 | 第12-17页 |
| 1.2.1 有关合作学习 | 第12-16页 |
| 1.2.2 有关错题管理研究 | 第16-17页 |
| 2. 研究设计 | 第17-27页 |
| 2.1 研究目标 | 第17-18页 |
| 2.2 研究对象 | 第18页 |
| 2.3 研究方法 | 第18-19页 |
| 2.4 研究框架 | 第19-21页 |
| 2.4.1 框架构建要素 | 第19页 |
| 2.4.2 框架设计 | 第19-21页 |
| 2.5 研究工具 | 第21-22页 |
| 2.5.1 调查问卷简介 | 第21-22页 |
| 2.5.2 计分方法与解释 | 第22页 |
| 2.5.3 信度与效度 | 第22页 |
| 2.6 问卷实施 | 第22页 |
| 2.7 现状调研 | 第22-27页 |
| 2.7.1 问卷前测 | 第22-25页 |
| 2.7.2 错题本现状调查 | 第25-27页 |
| 3. 数据分析和讨论 | 第27-32页 |
| 3.1 测试结果的分析和讨论 | 第27-29页 |
| 3.1.1 三次测试化学成绩排名的总体分析 | 第27-28页 |
| 3.1.2 不同学业水平学生的测试分析 | 第28-29页 |
| 3.2 问卷数据的分析和讨论 | 第29-32页 |
| 3.2.1 后测结果分析 | 第29-30页 |
| 3.2.2 问卷前后测结果对比 | 第30-32页 |
| 4. 访谈结果 | 第32-34页 |
| 5. 研究结果 | 第34-35页 |
| 5.1 化学学科学业水平变化 | 第34-35页 |
| 5.2 错题管理能力变化 | 第35页 |
| 5.3 交流模式的变化 | 第35页 |
| 6. 研究启示 | 第35-38页 |
| 6.1 合作学习在错题管理上的可行性 | 第35页 |
| 6.2 合作学习应用于错题管理须注意的问题 | 第35-36页 |
| 6.3 合作学习应用的限度 | 第36-38页 |
| 7. 主要参考文献 | 第38-40页 |
| 附录 | 第40-45页 |
| 附录1 中学生错题管理量表 | 第40-43页 |
| 附录2 化学作业讨论情况记录表 | 第43-45页 |
| 致谢 | 第45页 |
