合作学习在小学语文课堂应用的行动研究
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7页 |
| 第一章 引言 | 第8-14页 |
| 一、问题的提出 | 第8-10页 |
| （一）研究背景 | 第8-9页 |
| （二）研究目的与意义 | 第9-10页 |
| （三）研究内容 | 第10页 |
| （四）研究方法 | 第10页 |
| 二、文献综述 | 第10-12页 |
| （一）合作学习的基本要素 | 第10-11页 |
| （二）合作学习的方法 | 第11-12页 |
| 三、核心概念界定 | 第12-14页 |
| （一）合作学习 | 第12-13页 |
| （二）行动研究 | 第13-14页 |
| 第二章 行动研究前：拟定研究计划 | 第14-17页 |
| 一、研究方法的确定 | 第14-15页 |
| （一）研究方法的选择 | 第14页 |
| （二）研究过程 | 第14-15页 |
| 二、研究对象的选择 | 第15-17页 |
| （一）研究对象情况分析 | 第15页 |
| （二）研究场域分析 | 第15-16页 |
| （三）教学内容分析 | 第16-17页 |
| 第三章 行动研究过程 | 第17-46页 |
| 一、前测结果统计与分析 | 第17-25页 |
| （一）被试基本情况 | 第17页 |
| （二）被试的语文合作学习现状 | 第17-23页 |
| （三）被试语文成绩与合作学习之间的关系 | 第23-24页 |
| （四）现状总结与思考 | 第24-25页 |
| 二、具体研究过程 | 第25-40页 |
| （一）行动研究的实施流程 | 第25页 |
| （二）行动研究问题的确立 | 第25页 |
| （三）第一轮行动研究 | 第25-33页 |
| （四）第二轮行动研究 | 第33-40页 |
| 三、评估与反思 | 第40-46页 |
| （一）学生内容考核统计与分析 | 第40-42页 |
| （二）课后调查问卷统计与分析 | 第42-46页 |
| 第四章 行动研究后：思考与建议 | 第46-53页 |
| 一、研究结论 | 第46-50页 |
| （一）合作学习的课前准备 | 第47-48页 |
| （二）合作学习的课中实施 | 第48-50页 |
| （三）合作学习课程的结束 | 第50页 |
| 二、研究反思 | 第50页 |
| 三、实践中遇到的困惑与解决办法 | 第50-53页 |
| （一）学生的团队精神和集体感的激发 | 第50-51页 |
| （二）合作学习任务的选择方法 | 第51页 |
| （三）课堂干扰的避免途径 | 第51-52页 |
| （四）评价方式 | 第52页 |
| （五）课上教师作用的发挥 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-55页 |
| 附录一：合作学习在小学语文课堂应用现状的前测问卷 | 第55-57页 |
| 附录二：合作学习内容考核试卷 | 第57-60页 |
| 附录三：小学语文合作学习开展效果的课后调查问卷 | 第60-61页 |
| 致谢 | 第61页 |
