| 中文摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 引言 | 第9-28页 |
| 一、问题的提出 | 第9-12页 |
| （一）当前教育改革与发展的需要 | 第9-10页 |
| （二）当前教育理论研究的需要 | 第10页 |
| （三）昌乐外国语学校的学校文化效能改革与学生核心素养提升的实践为本研究提供了范例 | 第10-11页 |
| （四）导师课题及个人研究兴趣 | 第11-12页 |
| 二、研究目的和研究内容 | 第12页 |
| （一）研究目的 | 第12页 |
| （二）研究内容 | 第12页 |
| 三、文献综述与研究意义 | 第12-22页 |
| （一）文献综述 | 第12-21页 |
| 1.关于学校文化效能改革研究的综述 | 第13-18页 |
| 2.关于学生核心素养研究的综述 | 第18-21页 |
| 3.述评 | 第21页 |
| （二）研究意义 | 第21-22页 |
| 1.理论意义 | 第22页 |
| 2.实践意义 | 第22页 |
| 四、研究方法 | 第22-27页 |
| （一）收集资料的方法 | 第22-26页 |
| 1.文献法 | 第22-23页 |
| 2.访谈法 | 第23-25页 |
| 3.观察法 | 第25-26页 |
| （二）分析资料的方法 | 第26-27页 |
| 1.资料整理归类 | 第26页 |
| 2.资料梳理分析 | 第26页 |
| 3.深层次分析 | 第26-27页 |
| 五、研究思路 | 第27-28页 |
| 第一章 核心概念及学生核心素养体系研究 | 第28-37页 |
| 一、核心概念 | 第28-34页 |
| （一）“文化”与“学校文化” | 第28-29页 |
| （二）“效能”、“学校效能”及“学校效能改革” | 第29-31页 |
| （三）“学校文化效能”及“学校文化效能改革” | 第31页 |
| （四）“学生核心素养” | 第31-34页 |
| 二、学生核心素养体系研究 | 第34-37页 |
| （一）学生核心素养体系的构成及其逻辑关系 | 第34-35页 |
| （二）知识文化在核心素养体系中的地位论证 | 第35-37页 |
| 第二章 昌外学校文化效能改革与学生核心素养提升的理论研究 | 第37-48页 |
| 一、“昌外”学校文化效能改革之“涵” | 第37-41页 |
| （一）素质文化与效能文化完美结合的内涵 | 第37-39页 |
| （二）素质文化与效能文化完美结合的外延 | 第39-41页 |
| 1.在精神层面的体现 | 第39页 |
| 2.在制度层面的体现 | 第39-40页 |
| 3.在物质层面的体现 | 第40页 |
| 4.在行为层面的体现 | 第40页 |
| 5.在办学成果层面的体现 | 第40-41页 |
| 二、“昌外”学校文化效能改革之“缘” | 第41-44页 |
| （一）学校的文化自觉提供了方向引领 | 第42-43页 |
| （二）学校改革与发展的实践促进了文化融通 | 第43-44页 |
| 三、“昌外”学校文化效能改革之“力” | 第44-48页 |
| （一）文化的内在本质对学生核心素养的形成起着决定性作用 | 第44-45页 |
| （二）学生核心素养的外在表征源于文化的内在本质 | 第45页 |
| （三）学校文化效能改革提升学生核心素养的功能 | 第45-48页 |
| 1.以领导力为核心提升学生核心素养 | 第45-46页 |
| 2.以执行力为关键提升学生核心素养 | 第46页 |
| 3.以教育力为根本提升学生核心素养 | 第46页 |
| 4.以发展力为落脚点提升学生核心素养 | 第46-48页 |
| 第三章 昌外学校文化效能改革与学生核心素养提升的实践研究 | 第48-63页 |
| 一、素质文化与效能文化完美结合从精神层面引领学生核心素养提升 | 第48-51页 |
| （一）明确学生核心素养提升的方向途径 | 第48-50页 |
| （二）深化学生核心素养提升的理念认同 | 第50-51页 |
| 二、素质文化与效能文化完美结合从制度层面保障学生核心素养提升 | 第51-54页 |
| （一）科学设置服务学生核心素养提升的机构 | 第51-53页 |
| （二）不断完善规范学生核心素养提升的学校制度 | 第53-54页 |
| 三、素质文化与效能文化完美结合从物质层面优化学生核心素养提升 | 第54-56页 |
| （一）提供保障学生核心素养提升的学校基础设施 | 第54-55页 |
| （二）打造昭示学生核心素养提升的学校景观 | 第55-56页 |
| （三）创造凸显学生核心素养提升的学校文化符号及产品 | 第56页 |
| 四、素质文化与效能文化完美结合从行为层面诠释学生核心素养提升 | 第56-60页 |
| （一）以领导行为方式引领学生核心素养提升 | 第56-58页 |
| （二）以教师行为方式推动学生核心素养提升 | 第58-59页 |
| （三）以学生行为方式展现学生核心素养提升 | 第59-60页 |
| 五、素质文化与效能文化完美结合从办学成果层面体现学生核心素养提升 | 第60-63页 |
| （一）学校学生成果激励学生核心素养提升 | 第61页 |
| （二）学校教师成果带动学生核心素养提升 | 第61-62页 |
| （三）学校荣誉获得彰显学生核心素养提升 | 第62-63页 |
| 结语 | 第63-64页 |
| 参考文献 | 第64-67页 |
| 附录 | 第67-78页 |
| 访谈提纲及内容记录 1 | 第67-70页 |
| 访谈提纲及内容记录 2 | 第70-73页 |
| 访谈提纲及内容记录 3 | 第73-76页 |
| 访谈提纲及内容记录 4 | 第76-78页 |
| 致谢 | 第78-81页 |
| 个人简历 | 第81页 |
