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音乐教育在非音乐职业技能培养中的作用研究--以陕西工业职业技术学院为例

摘要第4-5页
ABSTRACT第5-6页
第一章 导论第9-16页
    1.1 选题背景与研究意义第9-11页
        1.1.1 选题背景第9-10页
        1.1.2 研究目的与意义第10-11页
    1.2 国内外研究综述第11-14页
        1.2.1 国内综述第11-12页
        1.2.2 国外综述第12-13页
        1.2.3 研究述评第13-14页
    1.3 研究思路和方法第14-15页
        1.3.1 研究思路第14页
        1.3.2 研究方法第14-15页
    1.4 论文的创新点第15-16页
第二章 音乐教育与非音乐职业技能培养的关系第16-24页
    2.1 理论基础第16-21页
        2.1.1 音乐教育及其理论第16-19页
        2.1.2 高等职业教育第19-20页
        2.1.3 职业技能培养第20-21页
    2.2 音乐教育与非音乐职业技能培养的关系第21-24页
        2.2.1 音乐教育在职业技能培养中的渗透作用第22页
        2.2.2 音乐教育与职业技能培养的终极目标第22-23页
        2.2.3 音乐教育促进人的全面发展第23-24页
第三章 陕西工职院非音乐专业音乐教育现状第24-33页
    3.1 陕西工职院非音乐专业开展音乐艺术教育的基本情况第24-25页
    3.2 陕西工职院非音乐专业学生音乐学习及课程开设调查第25-33页
        3.2.1 调查方案及调查过程第25-27页
        3.2.2 选修音乐课的动机第27页
        3.2.3 对音乐课程的偏好第27-28页
        3.2.4 喜欢音乐课的原因第28页
        3.2.5 音乐课程中的收获第28页
        3.2.6 音乐课程设置状况第28-29页
        3.2.7 教材编制使用状况第29页
        3.2.8 教师队伍建设状况第29-31页
        3.2.9 音乐课程资源状况第31-33页
第四章 音乐教育对非音乐职业技能培养作用的对比第33-46页
    4.1 艺术团学生与普通班学生基本素质对比第33-37页
        4.1.1 音乐基本技能及参与活动现状调查第33-34页
        4.1.2 音乐对思想道德素质影响的对比第34-35页
        4.1.3 音乐对科学文化素质影响的对比第35-36页
        4.1.4 音乐对心理素质影响的对比第36-37页
    4.2 选修音乐课与未选修音乐课大学生专业课成绩的对比调查第37-46页
        4.2.1 服装设计与工艺专业学生课程成绩的对比第37-38页
        4.2.2 汽车营销与服务专业学生课程成绩的对比第38-39页
        4.2.3 物流管理专业学生课程成绩的对比第39-40页
        4.2.4 旅游管理专业学生课程成绩的对比第40-41页
        4.2.5 文秘专业学生课程成绩的对比第41-42页
        4.2.6 计算机网络技术专业学生课程成绩的对比第42-43页
        4.2.7 机械设计与制造专业学生课程成绩的对比第43-44页
        4.2.8 建筑工程技术专业学生课程成绩的对比第44-46页
第五章 结果与讨论第46-53页
    5.1 音乐教育对高职生应具备的基本素质的培养有明显作用第46-49页
        5.1.1 音乐教育对高职生思想道德素质的培养作用明显第46-47页
        5.1.2 音乐教育对高职生多种能力素质的培养作用明显第47页
        5.1.3 音乐教育对高职生多学科文化素质培养作用明显第47-48页
        5.1.4 音乐教育对高职生身心健康素质的培养作用明显第48-49页
    5.2 音乐教育对高职生专业技能的培养具有积极影响第49-53页
        5.2.1 音乐的开放性对高职生职业技能的培养有积极影响第50-51页
        5.2.2 音乐的方法性对高职生职业技能的培养有积极影响第51页
        5.2.3 音乐的实践性对高职生职业技能的培养有积极影响第51-52页
        5.2.4 音乐的创造性对高职生职业技能的培养有积极影响第52-53页
结语第53-54页
参考文献第54-56页
致谢第56-57页
作者简介第57页

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