| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-11页 |
| List of Figures | 第11-12页 |
| List of Tables | 第12-13页 |
| 1 Introduction | 第13-16页 |
| ·Research background | 第13-14页 |
| ·Research questions | 第14页 |
| ·Organization of the thesis | 第14-16页 |
| 2 Literature Review | 第16-27页 |
| ·Introduction | 第16页 |
| ·Overview of studies on language learning strategies | 第16-17页 |
| ·Definition of language learning strategies | 第17-18页 |
| ·Characteristics of language learning strategies | 第18-19页 |
| ·Classification of language learning strategies | 第19-26页 |
| ·Summary | 第26-27页 |
| 3 Theoretical Framework | 第27-41页 |
| ·Introduction | 第27页 |
| ·Whole language | 第27-30页 |
| ·Roots of whole language | 第27页 |
| ·Principles of whole language | 第27-30页 |
| ·Application of whole language to English learning strategies | 第30页 |
| ·Quality education | 第30-32页 |
| ·Implications of quality education | 第30-31页 |
| ·Interaction between quality education and English teaching and learning | 第31页 |
| ·Comparison between quality education and whole language | 第31-32页 |
| ·Second language acquisition | 第32-35页 |
| ·The Input Hypothesis | 第33-34页 |
| ·The Universal Grammar model | 第34页 |
| ·Applying second language acquisition theories to English learning strategies | 第34-35页 |
| ·Factors affecting second language learning | 第35-36页 |
| ·A qi-shaped model of English learning system | 第36-38页 |
| ·A whole model of English learning strategies for college students | 第38-39页 |
| ·Definition | 第38页 |
| ·Classification | 第38-39页 |
| ·Features | 第39页 |
| ·Summary | 第39-41页 |
| 4 English Learning Strategies | 第41-52页 |
| ·Introduction | 第41页 |
| ·Managing strategies | 第41-43页 |
| ·Planning | 第41-42页 |
| ·Monitoring | 第42-43页 |
| ·Evaluating and adjusting | 第43页 |
| ·Affective strategies | 第43-45页 |
| ·Attitude | 第43-44页 |
| ·Motivation | 第44页 |
| ·Interest | 第44-45页 |
| ·Resourcing strategies | 第45-47页 |
| ·Instruction and textbooks | 第45-46页 |
| ·Libraries and the Internet | 第46页 |
| ·Information technology | 第46-47页 |
| ·Communicating strategies | 第47-48页 |
| ·Initiative | 第47页 |
| ·Cooperation | 第47-48页 |
| ·Sociability | 第48页 |
| ·Cognitive strategies | 第48-50页 |
| ·Basic approaches | 第48-49页 |
| ·Intensive approaches | 第49页 |
| ·Extensive approaches | 第49-50页 |
| ·Summary | 第50-52页 |
| 5 English Knowledge Learning Tactics | 第52-60页 |
| ·Introduction | 第52页 |
| ·Pronunciation learning methods | 第52-53页 |
| ·Reading by spellings and rules | 第52-53页 |
| ·Imitation | 第53页 |
| ·Vocabulary learning methods | 第53-56页 |
| ·Pronunciation→spelling→meaning | 第54-55页 |
| ·Learning vocabulary from context | 第55页 |
| ·Memorizing vocabulary by other techniques | 第55-56页 |
| ·Grammar learning methods | 第56-58页 |
| ·Understanding the basic syntax | 第56-57页 |
| ·Learning grammar from context | 第57页 |
| ·Contrastive study of English and Chinese | 第57-58页 |
| ·Summary | 第58-60页 |
| 6 English Skills Practice Tactics | 第60-67页 |
| ·Introduction | 第60页 |
| ·Listening practice methods | 第60-61页 |
| ·Intensive listening | 第60-61页 |
| ·Extensive listening | 第61页 |
| ·Interactive listening | 第61页 |
| ·Speaking practice methods | 第61-62页 |
| ·Self-practice | 第61-62页 |
| ·Interactive practice | 第62页 |
| ·Reading practice methods | 第62-64页 |
| ·Intensive reading | 第63页 |
| ·Extensive reading | 第63页 |
| ·Fast reading skills | 第63-64页 |
| ·Writing practice methods | 第64-65页 |
| ·Accumulating materials | 第64页 |
| ·Writing practice | 第64-65页 |
| ·Helpful tools | 第65页 |
| ·Summary | 第65-67页 |
| 7 Conclusion | 第67-69页 |
| ·Summary of the study | 第67-68页 |
| ·Pedagogic implications | 第68页 |
| ·Limitations of the study and future research | 第68-69页 |
| References | 第69-74页 |
| Academic Achievements | 第74-76页 |
| Acknowledgements | 第76页 |
