| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 1 导言 | 第8-14页 |
| ·选题的依据与意义 | 第8-9页 |
| ·选题的理论依据和意义 | 第8页 |
| ·选题的现实依据和意义 | 第8-9页 |
| ·国内外研究现状 | 第9-12页 |
| ·国外研究现状 | 第9-10页 |
| ·国内研究现状 | 第10-12页 |
| ·研究思路与研究方法 | 第12-13页 |
| ·研究思路 | 第12页 |
| ·研究方法 | 第12-13页 |
| ·研究重点、难点、创新点 | 第13-14页 |
| ·研究重点 | 第13页 |
| ·研究难点 | 第13页 |
| ·创新点 | 第13-14页 |
| 2 活动教学在思想品德课中的重要性 | 第14-21页 |
| ·活动教学相关理论概述 | 第14-17页 |
| ·活动教学的内涵、特征、分类 | 第14-16页 |
| ·活动教学的理论依据 | 第16-17页 |
| ·思想品德课开展活动教学的重要性 | 第17-21页 |
| ·有助于激发学生的学习兴趣，提高教学质量 | 第18页 |
| ·有助于挖掘学生的潜力，培养学生创新能力 | 第18-19页 |
| ·有助于学生个性的自主发展与人格的完善 | 第19-21页 |
| 3 活动教学在思想品德课应用中存在的问题及成因分析 | 第21-27页 |
| ·思想品德课活动教学中存在的问题 | 第21-23页 |
| ·活动的教学目标不明确 | 第21-22页 |
| ·活动的参与度覆盖面不广 | 第22-23页 |
| ·活动的内容不切学生生活实际 | 第23页 |
| ·思想品德课活动教学中存在问题的成因分析 | 第23-27页 |
| ·教师专业化能力不足 | 第24页 |
| ·学生参与活动教学的积极性不高 | 第24-25页 |
| ·学校的评价体系不科学 | 第25-27页 |
| 4 提高思想品德课活动教学实效性的对策建议 | 第27-37页 |
| ·提升教师的专业化素养 | 第27-30页 |
| ·树立正确的新课程理念 | 第27-28页 |
| ·提高教师对活动教学的教学设计能力 | 第28-29页 |
| ·提高教师对活动教学的实施指导能力 | 第29页 |
| ·提高教师对活动教学的教学反思能力 | 第29-30页 |
| ·提高学生参与活动教学的积极性 | 第30-34页 |
| ·端正学生的学习态度 | 第31页 |
| ·营造良好的课堂氛围 | 第31-32页 |
| ·构建和谐的师生关系 | 第32-34页 |
| ·优化学校的评价体系 | 第34-37页 |
| ·多元化的评价方式 | 第34-35页 |
| ·对教师的评价方法 | 第35页 |
| ·对学生的评价方法 | 第35-37页 |
| 结语 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-41页 |
| 后记 | 第41页 |