| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 1.引言 | 第8-12页 |
| ·选题依据 | 第8-10页 |
| ·研究目的 | 第10页 |
| ·研究意义 | 第10-12页 |
| ·丰富我国冰壶项目的科研内容 | 第10-11页 |
| ·推动冰壶运动在校园中开展 | 第11页 |
| ·为优化上海市冰壶项目体教结合的开展模式提供理论依据 | 第11-12页 |
| 2.文献综述 | 第12-17页 |
| ·冰壶运动的起源 | 第12页 |
| ·冰壶运动的发展情况 | 第12-13页 |
| ·我国的“北冰南展”战略 | 第13页 |
| ·“体教结合”相关的实施情况 | 第13-14页 |
| ·国外相关研究 | 第14-15页 |
| ·国内相关研究 | 第15-17页 |
| 3.研究对象与方法 | 第17-21页 |
| ·研究对象 | 第17页 |
| ·研究方法 | 第17-21页 |
| ·文献资料法 | 第17页 |
| ·访谈法 | 第17页 |
| ·问卷调查法 | 第17-20页 |
| ·数理统计法 | 第20页 |
| ·逻辑分析法 | 第20-21页 |
| 4.结果与分析 | 第21-46页 |
| ·上海市学校冰壶运动的开展情况 | 第21-29页 |
| ·冰壶场地逐步完善 | 第21页 |
| ·教练员和师资力量尚有缺口 | 第21-22页 |
| ·开展冰壶运动的学校数量与分析 | 第22-24页 |
| ·学校冰壶队的基本情况及比赛成绩 | 第24-26页 |
| ·学校对冰壶运动的宣传良莠不齐 | 第26-27页 |
| ·“体教结合”模式下的校园冰壶队 | 第27-28页 |
| ·资金投入 | 第28-29页 |
| ·学生冰壶运动员的基本现状 | 第29-31页 |
| ·参与冰壶运动的主要目的与分析 | 第29页 |
| ·运动员喜欢文理科、学习成绩和兴趣爱好分析 | 第29-30页 |
| ·学生运动员每年投入经费情况 | 第30-31页 |
| ·上海市学生对冰壶运动的认知现状 | 第31-38页 |
| ·学生对冰壶运动的认知程度 | 第31-32页 |
| ·学生对冰壶运动的认知渠道 | 第32-35页 |
| ·学生对冰壶运动特征的了解 | 第35-36页 |
| ·提高凝聚力，促进校园文化建设 | 第36-38页 |
| ·上海市学生对冰壶运动的兴趣情况与分析 | 第38-40页 |
| ·学生喜爱冰壶运动 | 第38-39页 |
| ·学生希望冰壶运动引入课堂 | 第39-40页 |
| ·影响学校冰壶运动发展现状的因素分析 | 第40-46页 |
| ·政策因子 | 第42-43页 |
| ·教练员因子 | 第43-44页 |
| ·学生因子 | 第44页 |
| ·社会因子 | 第44-45页 |
| ·场地、器材因子 | 第45-46页 |
| 5.结论与建议 | 第46-47页 |
| ·结论 | 第46页 |
| ·建议 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 附录 | 第49-60页 |
| 附录 1 | 第49-50页 |
| 附录 2 | 第50-53页 |
| 附录 3 | 第53-56页 |
| 附录 4 | 第56-59页 |
| 附录 5 | 第59-60页 |
| 致谢 | 第60-61页 |