| 中文摘要 | 第1-6页 |
| 英文摘要 | 第6-9页 |
| 1.导论 | 第9-16页 |
| ·研究背景及意义 | 第9-10页 |
| ·研究背景 | 第9页 |
| ·研究意义 | 第9-10页 |
| ·研究现状 | 第10-14页 |
| ·国外研究综述 | 第10页 |
| ·国内研究综述 | 第10-14页 |
| ·研究的思路及方法 | 第14-16页 |
| ·研究思路 | 第14页 |
| ·研究方法 | 第14页 |
| ·创新与不足 | 第14-16页 |
| 2.社会主义核心价值观融入初中思想品德课程教学的必要性、可行性及原则 | 第16-22页 |
| ·社会主义核心价值观融入初中思想品德课程教学的必要性 | 第16-17页 |
| ·促进初中生全面发展的需要 | 第16-17页 |
| ·实现初中思想品德课程目标的需要 | 第17页 |
| ·提高初中思想品德课程教学实效性的需要 | 第17页 |
| ·社会主义核心价值观融入初中思想品德课程教学的可行性 | 第17-20页 |
| ·课程目标中体现着社会主义核心价值观的要求 | 第18页 |
| ·教材中包含着社会主义核心价值观的部分内容 | 第18-19页 |
| ·课程落脚点是对社会主义核心价值观的践行 | 第19-20页 |
| ·社会主义核心价值观融入初中思想品德课程教学的原则 | 第20-22页 |
| ·坚持以人为本的教育原则 | 第20-21页 |
| ·坚持理论教育与实践教育相结合的原则 | 第21-22页 |
| 3.社会主义核心价值观融入初中思想品德课程教学存在的问题及原因分析 | 第22-27页 |
| ·社会主义核心价值观融入初中思想品德课程教学存在的问题 | 第22-25页 |
| ·融入课程教材存在的问题 | 第22-23页 |
| ·融入课堂教学存在的问题 | 第23-24页 |
| ·教学评价中对社会主义核心价值观的践行重视不够 | 第24-25页 |
| ·社会主义核心价值观融入初中思想品德课程教学存在问题的原因分析 | 第25-27页 |
| ·课程目标中未明确社会主义核心价值观的地位及内容 | 第25页 |
| ·部分教师自身对社会主义核心价值观的内化不足 | 第25-26页 |
| ·传统的“知识本位”教学观的消极影响 | 第26-27页 |
| 4.社会主义核心价值观融入初中思想品德课程教学的策略 | 第27-34页 |
| ·以社会主义核心价值观统领课程目标 | 第27页 |
| ·教材编写与时俱进，全面系统融入社会主义核心价值观 | 第27-29页 |
| ·提高教师自身素养，优化课堂教学 | 第29-33页 |
| ·加强教师对社会主义核心价值观理解 | 第29-30页 |
| ·找准社会主义核心价值观与教材的契合点 | 第30-32页 |
| ·创新教学方法 | 第32-33页 |
| ·加大学生践行社会主义核心价值观在教学评价中的比重 | 第33-34页 |
| 结语 | 第34-35页 |
| 参考文献 | 第35-37页 |
| 附录 | 第37-38页 |
| 致谢 | 第38页 |
