中、美初中数学教材三角形内容的比较--以浙教版和Oxford University Press为例
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 1 绪论 | 第8-15页 |
| ·研究背景与意义 | 第8-9页 |
| ·研究背景 | 第8页 |
| ·研究意义 | 第8-9页 |
| ·研究对象 | 第9-10页 |
| ·研究问题和研究方法 | 第10-14页 |
| ·研究问题 | 第10-11页 |
| ·研究方法 | 第11-14页 |
| ·研究框架 | 第14-15页 |
| 2 文献综述 | 第15-18页 |
| ·中美数学教材比较 | 第15-16页 |
| ·三角形内容比较 | 第16-17页 |
| ·小结 | 第17-18页 |
| 3 教材内容选择与编排的比较 | 第18-31页 |
| ·教材的整体特征 | 第18-26页 |
| ·教材的外观特征 | 第18-19页 |
| ·教材的设计特征 | 第19-26页 |
| ·内容选择的比较 | 第26-29页 |
| ·内容编排顺序的比较 | 第29-30页 |
| ·小结 | 第30-31页 |
| 4 教材内容难度的比较 | 第31-44页 |
| ·内容广度的比较 | 第31页 |
| ·内容深度的比较 | 第31-33页 |
| ·例题难度的比较 | 第33-44页 |
| ·知识点数量水平 | 第33-34页 |
| ·背景水平 | 第34-36页 |
| ·运算水平 | 第36-38页 |
| ·探究水平 | 第38-40页 |
| ·推理水平 | 第40-42页 |
| ·小结 | 第42-44页 |
| 5 研究结论与反思 | 第44-46页 |
| ·基本结论 | 第44-45页 |
| ·进一步反思 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 致谢 | 第48-49页 |
| 附录一：中美两国初中数学教材完整目录 | 第49-52页 |
