基于课程难度分析的高中解析几何教学研究

摘要	第1-6页
Abstract	第6-10页
1 引言	第10-14页
·课题研究的背景和意义	第10-11页
·研究内容	第11-14页
2 文献综述	第14-22页
·高中数学解析几何教学研究进展	第14-15页
·理论基础	第15-16页
·课程难度模型概述	第16-22页
3 高中解析几何课程难易度分析	第22-36页
·课程难度纵向对比研究	第22-31页
·课程时间	第22-23页
·课程广度	第23-25页
·课程深度	第25-30页
·课程难度系数比较	第30-31页
·横向对比研究	第31-35页
·本章小结	第35-36页
4 高中解析几何教学状况调查分析	第36-46页
·教师访谈	第36-39页
·访谈目的	第36页
·访谈对象	第36页
·访谈记录	第36-39页
·访谈结果分析	第39页
·学生问卷调查	第39-43页
·调查目的	第39页
·调查问卷的结果设计	第39-40页
·调查对象的选择与问卷发放的情况	第40页
·调查结果分析	第40-43页
·考题特征分析	第43-44页
·本章小结	第44-46页
5 关于高中解析几何课程与教学的几点思考	第46-54页
·关于高中解析几何课程的思考	第46-47页
·关于课程难度的思考	第46-47页
·关于课程难度模型的思考	第47页
·关于高中解析几何教学的思考与总结	第47-51页
·本章小结	第51-54页
结论	第54-56页
参考文献	第56-58页
附录	第58-62页
后记	第62页