| 摘要 | 第1-10页 |
| Abstract | 第10-13页 |
| 第1章 选题的依据及意义 | 第13-16页 |
| ·选题的依据 | 第13-14页 |
| ·选题的意义 | 第14-16页 |
| 第2章 相关理论的研究基础 | 第16-19页 |
| ·游戏教学法的概念 | 第16-17页 |
| ·游戏教学法产生的背景 | 第17-19页 |
| 第3章 文献综述 | 第19-23页 |
| ·国外研究 | 第19-20页 |
| ·国内研究 | 第20-23页 |
| 第4章 研究设计与实验 | 第23-42页 |
| ·实验对象 | 第23页 |
| ·研究方法 | 第23-26页 |
| ·文献资料法 | 第23页 |
| ·问卷调查法 | 第23-25页 |
| ·教学实验法 | 第25页 |
| ·比较分析法 | 第25页 |
| ·数理统计法 | 第25-26页 |
| ·评价标准的制订 | 第26页 |
| ·基本活动能力评价标准 | 第26页 |
| ·体育学习兴趣的评价标准 | 第26页 |
| ·体育学习态度的评价标准 | 第26页 |
| ·抗挫能力培养的评价标准 | 第26页 |
| ·实验设计 | 第26-35页 |
| ·实验因素的控制 | 第26-27页 |
| ·实验前测 | 第27页 |
| ·实验初期反馈 | 第27-28页 |
| ·实验班的教学模式及课程设计 | 第28-30页 |
| ·对照班的教学模式及课程设计 | 第30-31页 |
| ·实验中期反馈 | 第31-32页 |
| ·实验后测 | 第32-35页 |
| ·实验结果与分析 | 第35-42页 |
| ·游戏教学法与传统体育教学法对学生运动技能影响的结果与分析 | 第35-36页 |
| ·游戏教学法与传统体育教学法对学生学习兴趣影响的结果与分析 | 第36-37页 |
| ·游戏教学法与传统体育教学法对学生学习态度影响的结果与分析 | 第37-38页 |
| ·游戏教学法与传统体育教学法对学生抗挫力影响的结果与分析 | 第38-42页 |
| 第5章 结论与建议 | 第42-44页 |
| ·结论 | 第42-43页 |
| ·采用游戏与技术相结合的教学法对学生学习兴趣的提高有促进作用。 | 第42页 |
| ·采用游戏与技术相结合的教学法有利于对学生学习态度的提高。 | 第42页 |
| ·采用游戏与技术相结合的教学法有利于学生对运动技能的掌握。 | 第42-43页 |
| ·采用游戏与技术相结合的教学法对学生抗挫力能力的提高有促进作用。 | 第43页 |
| ·建议 | 第43-44页 |
| ·采用游戏教学法教学需要教师及时正确的引导或暗示。 | 第43页 |
| ·要合理设置与教学内容相匹配的游戏。 | 第43页 |
| ·游戏内容要根据学校实际情况不断创新。 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-47页 |
| 附录 | 第47-55页 |
| 致谢 | 第55页 |
