| 中文摘要 | 第1-9页 |
| Abstract | 第9-12页 |
| 引言 | 第12-13页 |
| 1 文献综述 | 第13-28页 |
| ·拖延的定义 | 第13页 |
| ·拖延的类型 | 第13-14页 |
| ·以拖延动机为划分标准 | 第13页 |
| ·以拖延带来的后果为划分标准 | 第13-14页 |
| ·以拖延者态度为划分标准 | 第14页 |
| ·以跨时间与情境的稳定性为划分标准 | 第14页 |
| ·拖延的理论 | 第14-16页 |
| ·期望价值理论 | 第14-15页 |
| ·时间动机理论 | 第15页 |
| ·时间折扣理论 | 第15页 |
| ·自我调节理论 | 第15-16页 |
| ·行为控制理论 | 第16页 |
| ·拖延的研究方法 | 第16-18页 |
| ·问卷法 | 第16-17页 |
| ·实验法 | 第17-18页 |
| ·观察法 | 第18页 |
| ·拖延的影响因素 | 第18-23页 |
| ·任务特征的因素 | 第18-19页 |
| ·个体差异的因素 | 第19-23页 |
| ·拖延的后果 | 第23页 |
| ·情绪、自我效能感与拖延相关的研究 | 第23-25页 |
| ·情绪与拖延 | 第23-24页 |
| ·自我效能感与拖延 | 第24-25页 |
| ·拖延的干预 | 第25-28页 |
| ·个体拖延的干预 | 第26-27页 |
| ·团体干预 | 第27-28页 |
| 2 问题的提出与研究框架 | 第28-31页 |
| ·问题提出 | 第28-30页 |
| ·现有研究的不足 | 第28-29页 |
| ·本次研究的研究目的与研究假设 | 第29页 |
| ·本次研究的研究意义 | 第29-30页 |
| ·研究框架 | 第30-31页 |
| ·研究内容 | 第30页 |
| ·研究对象 | 第30页 |
| ·研究方法 | 第30-31页 |
| 3 实证研究 | 第31-48页 |
| ·实验 1：消极情绪诱发条件下与中性情绪诱发条件下大学生拖延行为的实验研究 | 第31-39页 |
| ·研究目的 | 第31页 |
| ·研究方法 | 第31页 |
| ·实验设计 | 第31-32页 |
| ·实验程序 | 第32-33页 |
| ·统计方法 | 第33页 |
| ·结果分析 | 第33-37页 |
| ·讨论 | 第37-39页 |
| ·结论 | 第39页 |
| ·实验 2：不同自我效能感的大学生在消极情绪诱发条件下的情境拖延行为的实验研究 | 第39-48页 |
| ·研究目的 | 第39页 |
| ·研究方法 | 第39-40页 |
| ·实验设计 | 第40页 |
| ·实验程序 | 第40-41页 |
| ·统计方法 | 第41页 |
| ·结果分析 | 第41-45页 |
| ·讨论 | 第45-47页 |
| ·结论 | 第47-48页 |
| 4 研究的总结论与反思 | 第48-52页 |
| ·研究的总讨论 | 第48-50页 |
| ·情绪与情境拖延 | 第48-49页 |
| ·自我效能感与情境拖延 | 第49页 |
| ·情绪、自我效能与情境拖延 | 第49-50页 |
| ·研究的总结论 | 第50页 |
| ·研究的反思 | 第50-52页 |
| 参考文献 | 第52-57页 |
| 附录 | 第57-61页 |
| 致谢 | 第61页 |