课内外一体化模式在中学健美操教学中的应用
| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 1 前言 | 第9-12页 |
| ·选题依据 | 第9页 |
| ·研究目的 | 第9页 |
| ·选题意义 | 第9页 |
| ·文献综述 | 第9-12页 |
| ·国内体育课内外一体化模式的研究现状 | 第10-12页 |
| ·国外体育课内外一体化模式的研究现状 | 第12页 |
| 2 研究对象与方法 | 第12-16页 |
| ·研究对象 | 第12-13页 |
| ·研究方法 | 第13-16页 |
| ·文献资料法 | 第13页 |
| ·专家访谈法 | 第13页 |
| ·问卷调查法 | 第13-14页 |
| ·教学实验法 | 第14-16页 |
| ·数理统计法 | 第16页 |
| 3 相关概念的界定 | 第16-19页 |
| ·一体化的概念 | 第16页 |
| ·课内外一体化的概念 | 第16-17页 |
| ·健美操的概念 | 第17-19页 |
| ·健美操的分类 | 第17-18页 |
| ·健美操的运动特点 | 第18-19页 |
| 4 研究结果与分析 | 第19-39页 |
| ·“课内外一体化”健美操课程教学评价体系构建 | 第19-22页 |
| ·“课内外一体化”体育课程模式构建的指导思想 | 第19页 |
| ·“课内外一体化”体育课程模式构建 | 第19-20页 |
| ·“课内外一体化”健美操课程教学评价 | 第20-22页 |
| ·技能调查结果与分析 | 第22-32页 |
| ·运动知识指标结果与分析 | 第22-26页 |
| ·运动技能指标结果与分析 | 第26-28页 |
| ·身体素质指标结果与分析 | 第28-30页 |
| ·形态机能指标结果与分析 | 第30-31页 |
| ·健身知识指标结果与分析 | 第31-32页 |
| ·健康调查结果与分析 | 第32-34页 |
| ·心理健康结果与分析 | 第32-34页 |
| ·行为调查结果与分析 | 第34-36页 |
| ·社会行为指标结果与分析 | 第34-35页 |
| ·社会适应指标结果与分析 | 第35-36页 |
| ·情感调查结果与分析 | 第36-39页 |
| ·情感指标结果与分析 | 第36-37页 |
| ·态度指标结果与分析 | 第37页 |
| ·价值观指标结果与分析 | 第37-39页 |
| ·两组健美操选项课实验班训练后主观评价分析 | 第39页 |
| 5 结论与建议 | 第39-42页 |
| ·结论 | 第39-40页 |
| ·建议 | 第40-42页 |
| 注释 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-46页 |
| 附录 | 第46-57页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文 | 第57-58页 |
| 致谢 | 第58页 |
