| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-10页 |
| 引言 | 第10-14页 |
| 1 研究背景 | 第10页 |
| 2 研究现状 | 第10-13页 |
| （1）国内研究现状 | 第10-12页 |
| （2）国外研究现状 | 第12-13页 |
| 3 研究思路 | 第13页 |
| 4 研究方法和研究意义 | 第13-14页 |
| （1）研究方法 | 第13-14页 |
| （2）研究意义 | 第14页 |
| 第一章 自媒体与思想政治教育概述 | 第14-23页 |
| ·自媒体概述 | 第15-21页 |
| ·自媒体的内涵及其发展现状 | 第15-16页 |
| ·自媒体的内涵 | 第15-16页 |
| ·自媒体的发展现状 | 第16页 |
| ·自媒体的特点及功能 | 第16-21页 |
| ·自媒体的特点 | 第16-17页 |
| ·自媒体的功能 | 第17-21页 |
| ·思想政治教育概述 | 第21-23页 |
| ·思想政治教育的内涵 | 第21-22页 |
| ·思想政治教育的功能 | 第22-23页 |
| 第二章 自媒体对大学生思想政治教育的影响 | 第23-32页 |
| ·自媒体给大学生思想政治教育带来的机遇 | 第24-28页 |
| ·提高了大学生的综合素质 | 第24-26页 |
| ·加强了大学生思想政治教育的针对性 | 第26-27页 |
| ·丰富了大学生思想政治教育的方式和内容 | 第27-28页 |
| ·自媒体给大学生思想政治教育带来的挑战 | 第28-32页 |
| ·削弱了大学生思想政治教育主渠道的功能 | 第29页 |
| ·增加了大学生思想政治教育的难度 | 第29-31页 |
| ·降低了大学生思想政治教育者的信息主导地位 | 第31-32页 |
| 第三章 自媒体与大学生思想政治教育相耦合的可行性分析 | 第32-42页 |
| ·大学生使用自媒体现状调查——以中北大学为例 | 第32-39页 |
| ·大学生群体在使用新媒体的同时对自媒体了解程度不深 | 第32-34页 |
| ·自媒体成为大学生交流和娱乐主渠道的同时有消极影响 | 第34-36页 |
| ·自媒体的真实可靠性没有传统媒体高 | 第36-39页 |
| ·自媒体与大学生思想政治教育耦合的可行性 | 第39-42页 |
| ·成为大学生思想政治教育的有效载体的可能性 | 第40页 |
| ·为大学生思想政治教育提供了更轻松的互动平台 | 第40-41页 |
| ·有助于大学生思想政治教育者传递特定的信息内容 | 第41-42页 |
| 第四章 大学生思想政治教育应对自媒体大发展的对策 | 第42-54页 |
| ·更新大学生思想政治教育者的教育理念 | 第43-45页 |
| ·大学生思想政治教育者应确立“双主体”的互动理念 | 第43-44页 |
| ·大学生思想政治教育者应提升自身教育理念的现代水平 | 第44-45页 |
| ·建立大学生思想政治教育的自媒体平台 | 第45-47页 |
| ·以开辟“自媒体课堂”的形式抢占自媒体思想政治教育阵地 | 第46页 |
| ·完善自媒体教育载体，加强渠道建设 | 第46-47页 |
| ·加强大学生的自媒体素养教育 | 第47-51页 |
| ·建立健全大学生媒介素养教育体系 | 第48-50页 |
| ·提高大学生思想政治教育工作者的媒介素养 | 第50-51页 |
| ·加强法制建设，建立有效监管机制 | 第51-54页 |
| ·加快自媒体法制建设，在法治化的框架下完善自媒体监管机制 | 第51-52页 |
| ·加强大学生网络舆情管理 | 第52-54页 |
| 结语 | 第54-56页 |
| 附录 | 第56-59页 |
| 参考文献 | 第59-63页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第63-64页 |
| 致谢 | 第64-65页 |
