摘要 | 第1-4页 |
Abstract | 第4-8页 |
引言 | 第8-9页 |
第一部分 文献综述 | 第9-17页 |
·文献综述 | 第9-17页 |
·创造性自我效能感 | 第9-13页 |
·创造性自我效能感的定义 | 第9-10页 |
·创造性自我效能感的影响因素 | 第10-11页 |
·创造性自我效能感的研究方法 | 第11-13页 |
·创造力 | 第13-15页 |
·创造力的概念 | 第13-14页 |
·创造力的理论 | 第14-15页 |
·创造性自我效能感与创造力 | 第15-17页 |
·创造性自我效能感与创造性思维的研究起源 | 第15-16页 |
·创造性自我效能感与个体创造性思维关系 | 第16页 |
·学校环境对儿童创造力发展的影响 | 第16-17页 |
第二部分 问题提出和研究意义 | 第17-19页 |
·问题提出 | 第17-18页 |
·主要研究问题 | 第17-18页 |
·研究思路 | 第18页 |
·研究意义 | 第18-19页 |
·理论意义 | 第18页 |
·实际意义 | 第18-19页 |
第三部分 研究设计 | 第19-40页 |
·研究一流动儿童创造性自我效能感发展的特点 | 第19-27页 |
·研究目的 | 第19页 |
·研究假设 | 第19页 |
·研究方法 | 第19-21页 |
·被试 | 第19-20页 |
·研究工具 | 第20-21页 |
·施测程序 | 第21页 |
·统计方法 | 第21页 |
·结果与分析 | 第21-25页 |
·流动儿童创造性自我效能感的特点 | 第21-23页 |
·感知到的学校环境和教师支持对流动儿童创造性自我效能感的影响 | 第23-25页 |
·学校环境与流动儿童创造性自我效能感的相关分析 | 第23-24页 |
·流动儿童创造性自我效能感对学校环境因素的回归分析 | 第24-25页 |
·讨论 | 第25-27页 |
·流动儿童的创造性自我效能感 | 第25-26页 |
·流动儿童创造性自我效能感与城市儿童和农村儿童的差异 | 第26-27页 |
·学校环境对流动儿童创造性自我效能感的影响 | 第27页 |
·研究二流动儿童创造性思维的特点 | 第27-34页 |
·研究目的 | 第27页 |
·研究假设 | 第27-28页 |
·研究方法 | 第28页 |
·被试 | 第28页 |
·研究工具 | 第28页 |
·施测程序 | 第28页 |
·统计方法 | 第28页 |
·结果与分析 | 第28-33页 |
·流动儿童创造性思维的特点 | 第28-32页 |
·流动儿童创造性思维和其创造性自我效能感的关系 | 第32-33页 |
·讨论 | 第33-34页 |
·流动儿童创造性思维的发展情况 | 第33-34页 |
·流动儿童创造性自我效能感对创造性思维的预测作用 | 第34页 |
·研究三学校环境因素、流动儿童创造性自我效能感以及创造性思维之间的关系 | 第34-40页 |
·研究目的 | 第34页 |
·研究假设 | 第34页 |
·研究方法 | 第34-35页 |
·被试 | 第34-35页 |
·研究工具 | 第35页 |
·施测程序 | 第35页 |
·统计方法 | 第35页 |
·结果与分析 | 第35-39页 |
·感知到的学校环境和流动儿童创造性思维的关系 | 第35-37页 |
·流动儿童创造性自我效能感、学校环境(感知到的学校环境和教师支持创新行为)和创造性思维之间的潜变量路径关系分析 | 第37-39页 |
·讨论 | 第39-40页 |
·创造性自我效能感在学校环境和创造性思维之间的中介作用 | 第39-40页 |
第四部分 总讨论和建议 | 第40-44页 |
·流动儿童创造性自我效能感和创造性思维的发展特点 | 第40-42页 |
·流动儿童创造性自我效能感和创造性发展的年级和性别特点 | 第40-41页 |
·学校环境与流动儿童的创造性和创造性自我效能感 | 第41-42页 |
·创造性自我效能感对流动儿童创造力发展的重要意义 | 第42-43页 |
·研究的创新、不足与展望 | 第43-44页 |
·研究的创新 | 第43页 |
·研究的不足与展望 | 第43-44页 |
第五部分 研究结果 | 第44-45页 |
参考文献 | 第45-50页 |
附录 | 第50-52页 |
附录1 | 第50页 |
附录2 | 第50页 |
附录3 | 第50-51页 |
附录4 | 第51页 |
附录5 | 第51-52页 |
致谢 | 第52页 |