新医改背景下公众用药教育模式研究
| 中文摘要 | 第1-9页 |
| Abstract | 第9-11页 |
| 第一章 前言 | 第11-20页 |
| ·研究背景 | 第11-17页 |
| ·用药教育 | 第11页 |
| ·用药教育的应用领域 | 第11-12页 |
| ·我国及日本用药教育情况 | 第12-15页 |
| ·建立用药教育模式的必要性 | 第15-17页 |
| ·研究目的 | 第17页 |
| ·研究内容 | 第17-18页 |
| ·研究方案 | 第18-20页 |
| ·文献研究 | 第18页 |
| ·问卷调查 | 第18页 |
| ·数据分析 | 第18-19页 |
| ·现场访谈 | 第19页 |
| ·技术路线 | 第19-20页 |
| 第二章 公众用药教育状况调查分析 | 第20-40页 |
| ·调查方案设计 | 第20-22页 |
| ·调查对象一般人口社会学特征 | 第20页 |
| ·调查方法 | 第20页 |
| ·调查内容 | 第20-21页 |
| ·统计处理 | 第21-22页 |
| ·调查结果与分析 | 第22-40页 |
| ·调查问卷状况 | 第22-24页 |
| ·统计结果 | 第24-40页 |
| 第三章 药师用药教育调查分析 | 第40-52页 |
| ·调查方案设计 | 第40页 |
| ·调查对象 | 第40页 |
| ·调查方法 | 第40页 |
| ·调查内容 | 第40页 |
| ·统计处理 | 第40页 |
| ·调查结果与分析 | 第40-52页 |
| ·调查问卷状况 | 第40-43页 |
| ·统计结果 | 第43-52页 |
| 第四章 结论和建议 | 第52-57页 |
| ·结论 | 第52-55页 |
| ·调查对象基本情况 | 第52页 |
| ·公众对“用药教育”知晓度和接受率低 | 第52页 |
| ·用药教育组织单位和人员范围窄，内容形式单一 | 第52-53页 |
| ·用药教育普及率低 | 第53页 |
| ·公众接受用药教育意识薄弱 | 第53-54页 |
| ·公众对药师的信任度低 | 第54页 |
| ·药师对建立药历和定期随访患者支持率不高 | 第54页 |
| ·药师忽视沟通技巧的重要性 | 第54-55页 |
| ·建议 | 第55-57页 |
| ·培养适应新环境下的复合型药师，提高药师业务素质 | 第55页 |
| ·转变药学教育模式，提高药学学生实践能力 | 第55-56页 |
| ·尽快出台相关法律法规，推进用药教育的实施 | 第56页 |
| ·加强用药教育的宣传，提高公众的接受度 | 第56-57页 |
| 第五章 用药教育模式的构建 | 第57-62页 |
| ·用药教育模式一 | 第57-60页 |
| ·用药教育模式二 | 第60-61页 |
| ·用药教育模式三 | 第61-62页 |
| 结语 | 第62-63页 |
| 参考文献 | 第63-69页 |
| 攻读硕士期间发表论文与参加课题 | 第69-70页 |
| 附录一 | 第70-72页 |
| 附录二 | 第72-74页 |
| 致谢 | 第74页 |
