海南省农村地区初中生数学问题提出能力的研究
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 第一章 引言 | 第10-14页 |
| ·研究背景 | 第10-11页 |
| ·研究意义 | 第11-13页 |
| ·有利于培养学生的创新能力 | 第11-12页 |
| ·有利于教师在教学过程中因材施教 | 第12页 |
| ·有助于学生加深对概念的理解，避免“题海战术” | 第12页 |
| ·有助于教师了解自己的教学效果进行教学反思 | 第12-13页 |
| ·有助于落实《义务教育数学课程标准》的目标 | 第13页 |
| ·研究内容 | 第13-14页 |
| 第二章 文献综述 | 第14-22页 |
| ·相关概念的界定 | 第14-17页 |
| ·问题与数学问题 | 第14-15页 |
| ·问题意识和问题提出 | 第15-16页 |
| ·数学问题提出能力 | 第16-17页 |
| ·数学问题提出能力研究的现状和发展 | 第17-22页 |
| ·国外相关研究的文献综述 | 第18-19页 |
| ·国内相关研究的文献综述 | 第19-22页 |
| 第三章 研究对象、方法与思路 | 第22-26页 |
| ·研究问题与目的 | 第22页 |
| ·研究对象 | 第22页 |
| ·研究方法与思路 | 第22-23页 |
| ·研究工具 | 第23-26页 |
| ·问卷及访谈的设置 | 第23页 |
| ·评分标准 | 第23-24页 |
| ·数据的处理方法 | 第24-26页 |
| 第四章 研究结果与建议 | 第26-46页 |
| ·初中生数学问题提出能力的现状 | 第26-28页 |
| ·学生问卷第一部分的调查结果 | 第26-27页 |
| ·学生问卷第二部分的调查结果 | 第27-28页 |
| ·相关因素对数学问题提出能力的影响 | 第28-34页 |
| ·性别对初中生数学问题提出能力的影响 | 第28-29页 |
| ·数学成绩对初中生数学问题提出能力的影响 | 第29-32页 |
| ·教师访谈的结果 | 第32-34页 |
| ·“教”与“学”的建议 | 第34-46页 |
| ·学生学习方面的建议 | 第34-37页 |
| ·教师教学方面的建议 | 第37-46页 |
| 第五章 研究总结与展望 | 第46-48页 |
| ·研究总结 | 第46-47页 |
| ·研究的展望 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 附录一 | 第50-54页 |
| 附录二 | 第54-55页 |
| 攻读硕士学位期间取得的研究成果 | 第55-56页 |
| 致谢 | 第56-57页 |
| 附件 | 第57页 |
